让“趣味数学”成为学生“乐于倾听”的动力

刘杏楼 杜梦丹

【摘要】良好学习习惯的培养是实现学生可持续发展的基础，“倾听”是一种重要的学习技能，也是学生综合素养的体现。学会倾听是新课程赋予学习习惯的新的内涵，良好的课堂倾听习惯是学生有效学习的保证。学生唯有课堂上认真倾听，才能开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。

【关键词】快乐教学 恰当赏识 乐于倾听

【中图分类号】F426.82 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0145-02

孔子云：“少年若天性，习惯如自然。”良好学习习惯的培养是实现学生可持续发展的基础，“倾听”是一种重要的学习技能，也是学生综合素养的体现。因此，对小学生来说倾听习惯的培养就显得尤为重要。小学生“倾听”习惯是需要有意识地培养的，教学中我们进行了以下几点尝试。

一、“音乐静听”净化学生“听”的环境

音乐具有潜移默化、美化心灵的作用，是儿童生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素，不仅能培养和提高儿童的素质和能力，还是使儿童身心得以和谐发展、健康成长的重要手段。早在我国古代，就有“兴于诗，立于礼，成于乐”（孔子）之说，也充分提示了音乐对人的发展有着独特的功能。

根据我校课间铃声的特点，我们利用课前预备5分钟的时间，播放柔美的《爱和乐全能全脑教育音乐》，《爱和乐》是陈功雄教授从成千上万的古典音乐精选出来并精心录制，音乐的频率符合大脑科学的原理。让学生在音乐的熏陶下慢慢从喧闹的课间逐渐沉静下来，开始安静的准备上课需要的学习用具，慢慢进入学习状态。……