基于翻转课堂理念下中职数车实训教学模式的创新与应用

汤闽军

【摘要】本文以微课这一新型学习方式和教学资源为基础，尝试在《中职数车技能实训》课堂教学中构建基于微课的翻转课堂教学模式，并从多个角度来阐释翻转课堂的内涵、剖析实训教学模式如何创新及论述具体应用方法，以期为整个技能实训提质增效带来事半功倍的教学效果。

【关键词】微课 翻转课堂 数车实训 教学模式 创新应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0164-02

面对倡导“创新教法、有效教学”的中职课改新形势，该如何打造中职数车技能实训教学的高效课堂呢？这已然成为摆在中职专业教师面前的一道现实难题。笔者认为唯有更进一步解放思想、大胆创新，并利用现代教学方法（翻转课堂教学模式）来深化和推进课堂教学理念和实训教学模式的改变，同时又大力激发学生的求知兴趣和学习信心，并最终借助微课的融入来解决“数车实训”这一技能教学所存在的固有劣势，进而不断提高师生的信息化教学应用能力以及有效提升专业技能的实训教学效果。

一、中职数车实训教学现状

1.自学能力欠强。我校的生源大部分为未被普高录取的低分数线段学生，而机械类专业（含数车技术）学生的学习状况更是不容乐观，他们不仅基础知识薄弱，接受能力不强，而且学习的主动性更是微弱。事实上，这些学生也只是凭借“想学点技术”（生语）而保持着仅有的那一点微薄的专业技能方面的学习兴趣。

2.参与程度不高。细观数车技能实训课，教师在琳琅满目的机床设备前讲得激情四溢，而学生却站在那里听得心不在焉。……