新课改北师大版高中历史教材必修部分整合研究

王慧

摘要：新课改实施以来，在新的《课程标准》的指导下，教材从“一纲一本”发展到“一标多本”，新的教材观念也已被大多数教师所接受。教材是教学活动的灵魂，在“一标多本”的局面下，教材已经不是以前“完美”的状态了，教材的多样化同时也为教师提供了广阔的可操作空间，怎样把一本教材做到真正意义上的“用教材教”，从而达到教学效果的最优化，这就需要教师在面对不同的教学对象时，对教材进行适当的整合，制定合适的教学目标，采用合适的教学方法。新课程历史教材的模块结构，使得教材跨度大，容量多，覆盖面广，很多内容点到为止，无法使学生对历史形成一个完整的认识，所以在以新课标为准的前提下，教师对教材进行二次处理和对教学内容的“自主”编排，这样的整合有利于帮助学生构建完整的知识体系，有利于高中历史的有效教学，引领学生实现对教材的超越。

关键词：高中历史；新乡一中；教材整合；整合原则

第一章 北师大版高中历史教材必修部分整合的需求分析

在课程改革的背景下，高中历史教材出现了多个版本，主要有“人教版”、“人民版”、“岳麓版”、“北师大版”四套高中教材供课改地区选择使用。这四套教材在内容选择、 栏目设置等方面有所差异，但都以课程标准为依据。这种多样化的教材选择有利于适应学生全面而有个性的发展，同时也为教师的教学提供了可操作空间。

1.1北师大版高中历史教材必修部分的特点