及格了就表示合格了

徐亦斌

现如今，学校为了追求升学率和高分数而大搞“题海战术”。这样下去，学生诉累，教师喊苦，父母叫难。该怎么办呢？让我先给大家讲一个故事吧。

铃木上小学时，日本的升学竞争激烈，所有家长关心的是孩子的学习成绩。铃木的爸爸对铃木的成绩要求却不高，每门功课只要考60分就行了。“60分怎么能行？”兒子不解地问。分数像座大山一样压得他有点喘不过气。“60分怎么不行？”爸爸反问道：“60分代表及格了，及格了就表示合格了。你想想，工厂的产品合格就出厂了。既然你已经合格了，儿子，你没有必要把全部的精力耗费在争名夺利上。考第二名非要争第一名，考九十多分非要争一百分，一次一百分不够，非要次次一百分。如果你成天想到的只是考试分数，那么，求知不就变成一种无尽的苦难了吗？”铃木父亲一语道破了求学的最高目的，即培养孩子的求知欲。儿子陡然觉得身轻如燕，兴奋起来了，但转念一想，不对，忍不住问道：“爸爸，这样学习就太轻松了，空闲时间做什么？”“你永远记住爸爸的话，其他时间用来博览群书，把求知的欢乐还给自己。”从此铃木就按照爸爸的教导，在功课上花的时间不多，学习成绩中等，而读过的课外书是全班同学的十几倍，从中体验到学习的愉悦和自信。这一切源于铃木父亲的“合格教育”。

铃木的父亲说：“及格了就表示合格了”“工厂的产品合格就出厂了”。这样如此简单的道理却被我们一而再、再而三地忽视了。而孩子们为了不辜负父母和教师的期望，为了能够考取优异的成绩而每天没日没夜地埋头苦读。在父母和教师的眼里，分数就是衡量他们的能力和水平的唯一标准。谁会满足于60分的合格呢？在不知不觉中，孩子们变成了学习的机器，为了学习而学习，完全没有了学习的兴趣。也许他们的分数真的上去了，但这真的是我们所希望的结果吗？所以，请我们的父母和老师多赏识自己的孩子和学生， 让我们多对孩子们说“你是重要的，你是能干的，你是快乐的！”，并学会用欣赏的眼光、赞赏的话语、会心的微笑、热烈的掌声，使孩子们真正充分体验到学习的乐趣，并将这种乐趣自动转化为继续学习的动力。

我们应该向铃木的父亲学习，分数及格了就行，不要过分看中分数，不为分数所桎梏。多鼓励孩子们博览群书，把求知的快乐还给孩子吧！

（作者单位：广东省蕉岭县蓝坊中学）