民办高校体育实践课程改革中存在的问题与对策研究

孙常亮

摘 要：民办高校体育教学应当从培养学生的综合素养出发，在分析民办高校学生需求的基础上，进一步创新民办高校体育实践教学项目，丰富体育实践教学内容，在满足学生兴趣的基上，全面提高学生的综合素养。

关键词：民办高校；体育教学；改革创新

本文围绕民办高校体育实践课程改革的需求，按照民办高校体育实践课程发展方向，着力研究创新性、实践性、探讨性的体育课程项目，进一步在改革教学方法、教材内容与教学评价方面进行民办高校体育教学改革。

一、民办高校体育实践课程改革问题

1.体育课程教学思想传统。

目前我国民办高校的体育实践教学思路仍较为传统，民办高校体育实践教学还主要集中在培养训练学生的体育技能方面，没能围绕培养民办高校学生的运动意识、运动习惯与提高学生综合素养开展体育实践课程教学。首先，不少民办高校的体育实践课程仍向培养专业运动员的方向看齐、大运动量，促进学生挑战极限，进行枯燥的训练是体育实践课程主要内容。其次，体育实践课程忽视学生心理，没能充分的考虑学生的兴趣需求，不能激发民办高校学生的主动意识，影响学生参与体育课程的趣味性。第三，体育实践课程与民办高校学生的未来发展需求不符，不能从激发学生的职业理想、职业意识角度提高学生从事体育实践课程的积极性，没能让学生认识体育实践课程对其成长重要价值。

2.体育实践课程目标缺失。

有些民办高校的体育实践课程的教学目标不明确，体育实践课程的教学定位不足，有些体育实践课程过于在体育实践教学中注重运动项目的技术性、竞争性，没能针对民办高校学生的现实需求提出体育课程的长远规划，不能在争取丰富的校内外资源的基础上开展灵活的体育实践课程。通常在评价学生时以体育成绩为主，不注重学生身体素质差异下学生成长进步。这给民办高校体育课程实践改革带来了一定的误区，不利于帮助身体素质较差学生树立信心，不利于培养学生终身热爱体育的意识，影响了民办高校体育教学实践课程改革的有效性和质量。

二、民办高校体育实践课程改革方向

1.改革教材。

教材已经成为制约体育实践课程改革的重要因素，当前民办高校还没有统一的体育课程教材，这严重的影响了学生自主参与体育实践的有效性，不利于指导学生有计划的开展体育课程活动。当前民办高校针对不同专业学生的教材短缺，民办高校自编教材少，教材内容相对陈旧，这不利于组织学生开展体育实践课程活动。首先，应当结合民办高校体育教学实际情况，注重结合民办高校的特色体育项目编写课程相关教材。体育教材的编写应当以培养学生的终身体育意识为教材核心，围绕着培养高素质的应用型人才进行专业的体育教材的编写活动。切实通过体育教材指导学生从事体育实践活动。注重在体育教材中融入身体健康、体质测试、体育文化与运用操作理论，使教材辅助学生更好成长。

2.创新教法。

体育实践课程改革的关键在于激发学生兴趣，促进学生主动参与体育实训课程活动，帮助学生在体育课程实践中获得成就感，因此必须创新体育实践课程教学方法。首先，构建良好的体育实践课程的教学情境，增加体育实践教学的新鲜感，激发民办高校学生参与体育实践的积极性。其次，使用课上课下互动的教学方法，注重运用微课与慕课指导学生进行体育运动实践训练，在课堂使用翻转课堂、任务探究与项目活动进行学生指导。第三，丰富体育实践课程活动，组织开展丰富的实践型比赛项目或课堂互动游戏，增加教师与学生之间的有效互动机会。

3.创新评价。

为了调动学生参与体育实践课程活动的积极性，应当创新体育实践课程的评价方式，丰富体育实践课程的评价内容，注重运用各种体育实践课程的评价模式调动学生的积极性。首先，注重采用生成性评价、互动性评价与诊断性评价相结合的方式评价学生，能够根据学生的表现，学生的身体素质等进行全面评价。其次，重点实施鼓励性的评价，能够根据学生的学习态度，学生的进步进行有针对性的鼓励指导，调动学生参与体育实践主动性。第三，还要根据学生的现有成绩实现对学生成长的指导，着力运用师生互动的方式帮助学生分析参与体育教学活动。

三、民办高校体育实践课程具体改革的模式

1.倡导课内体育俱乐部模式。

民办高校可以引入体育俱乐部的形式进行课堂教学改革，教师可以公布每学期的体育实践课程的项目内容，然后由学生根据自身条件与兴趣进行体育俱乐部的选择，这样可以提高学生参与学习主动性和积极性，可以提高体育教学的综合性，把体育实践教学与学生的需求结合起来。例如，大一主要开展体育基础课程，提高学生的基础体育技能的练习水平。在大一下学期以后开设选修体育课程，结合师资力量开设排球、篮球、乒乓球、瑜伽课程。每个俱乐部又可以根据学生的层次分为初级班与高级班，并且根据学生的身体素质，合理调配各班实践教学时间。

2.校外运动竞赛辅助模式。

课外体育活动是课内体育实践教学的延伸，把课外体育与课内体育课程教学结合起来，可以实现对课堂体育教学有效补充。首先，围绕民办高校校体育运动会，市级体育比赛，以及社会性的体育项目比赛等组织学生积极参与，并且针对学生项目进行专门的体育课堂的实践训练活动。其次，根据学生参与比赛的成绩进行专门训练，并且加强课下互动指导，达到全面施加体育实践影响目标。第三，還要组织开展运动队训练活动，注重利用体育课堂教学时间对学生进行体育运动技能训练。

民办高校体育实践课程改革从学生的实际情况出发，分析体育实践课程教学存在的问题，围绕着这生的成长需求丰富体育实践课程内容，创新体育实践课程活动项目，从而更好的满足学生参与体育实践课程需求。

参考文献：

[1]谢静月.普通高校体育课程教学整体改革的思考[J].成都体育学院学报.2016（07）.

[2]朱文杰.应用型人才培养背景下高校体育课程改革的对策[J].现代企业教育.2014（18）.