渭南市中学校园足球可持续发展策略研究

摘要：采用文献资料分析、调研访谈、归纳等研究方法，从校园足球的政策、学校的组织管理、教练员、学生、家长支持等方面分析了当前对校园足球可持续发展的影响，提出了以政府政策为主导、社会组织参与、家长配合的校园管理建议，促进校园足球健康发展，加快校园足球的普及，发挥渭南的政策优势，突出校园足球的发展特色，广泛开展校园足球活动竞赛；建立长效的保障机制，激励学校、教师、家长全身心投入校园足球发展，以使校园足球发展环境更加优化。

教育与体育部门协调政策问题，教练员培养与岗位问题，比赛开展与组织问题，学训矛盾问题，运动员输送体质与出路问题，活动开展经费问题，这些问题都阻碍了校园足球的开展。要想解决以上种种问题，促进校园足球的推广普及，为渭南青少年足球体系的健康发展，我们有必要深入调查了解当前渭南市校园足球开展现状。

1.渭南市校园足球的开展整体现状分析

1.1渭南市场地设施的基本情况分析

足球是一个对场地和器材要求比较高的体育运动项目，在中国足球最发达的地区是上海，广东等经济发达的地区，在这些地区基础设施建设比较完善，足球场在中小学的普及程度非常的高，只要孩子们喜欢，就有地方去踢，而陕西只有市区才会有少数的足球场，并且还有很大一部分不是对外免费开放的，在渭南这个不是省会的城市，足球场更是少得可怜，最近几年在国家大力推行足球运动的情况下，渭南新建了许多的足球场，学校得到了专项资金的支持，开始修建改造足球场，中小学受场地限制，不可能建立起标准的足球场，部分高中也不能满足修建标准足球场的条件，

1.2渭南市中学生校园足球家长支持情况调查分析

足球发展最好的地方是市区，而市区的家长们往往不会让孩子从事职业足球这一条路，因为在她们看来，她们的孩子将来应该会有更好的出路，而不是在前途一片迷茫的足球世界中去闯荡，家长认为参与校园足球分散了孩子的精力，不利于学习，觉得足球是比较暴力，运动员身体之间的接触较为频繁，孩子容易受伤，尤其是女同学，大多数家长都不赞同其参与足球运动，对此项运动比较排斥，家长们为了让孩子不输在起跑线上，往往会在放學后和周末给孩子报各种各样的辅导班，完全不给孩子自由的活动时间，这样孩子刚在学校培养出来的兴趣就被扼杀在了摇篮之中。但是在渭南体校有这么一群小运动员，他们家不在市区的，而是临近乡村的，大多都是家人在外打工家里无人看管，学习成绩不太好，上学没有出路家人才将其送到渭南市体育中心，经过我的调查了解他们都是在学校上半天的文化课，然后由家里的亲人将其送到此处进行训练，通过跟他们的交流我发现他们都是特别的珍惜在体校训练的时间，他们说：“只有在这里才有场地和踢球的队友，在家里跟本就没有场地，也没有人跟他们踢球，其他的小伙伴放学就会被送到各种辅导班。”

1.3校园足球竞赛体系的情况分析

现在各个试点学校之间的比赛已经陆续开展了，但由于各试点学校的足球基础、场地设施条件的不同，导致参加比赛的学校球队水平的差异巨大，比分相差甚多，有的比赛中相差七个球，比赛的价值和比赛效果大大减弱，有的时候甚至是负作用；对于一些有足球运动项目基础的学校，特别是传统的足球学校，这样的比赛没有起到一点锻炼队伍、检验训练效果的作用；而对那些没有足球运动项目基础的学校的积极性有很大的打击。

1.4校园足球课余系统训练不足

校园足球试点学校，除少数足球传统学校，很多新的试点学校缺少或者没有经过专业培训的校园足球教练员，他们既没有执教青少年足球训练和指挥比赛的实践经验，也没有参加过相应的青少年足球教练员专业岗位培训，没有掌握和具备开展青少年足球系统化、科学化训练的能力和水平。

1.5学校对校园足球活动的重视程度

部分学校管理人员对于校园足球活动开展不能够引起足够的重视。一些管理人员认为足球运动是高对抗性运动，学校学生在参与活动期间非常容易出现运动事故，运动会中也会带来大量的运动损伤，因此，为避免这些事故的出现，大多数学校会非常排斥校园足球活动的组织开展；此外，校园足球活动的举办需要耗费大量人力及物力，往往需要一定的资金支持，这种情况下，就会使学校管理人员忽视足球活动的开展。

2.青少年校园足球活动可持续发展的策略研究

2.1重视校园足球的全面发展

从足球训练的传统观念上来说，校园足球仅仅是在少数有良好足球传统的学校中开展，过于重视少数足球种子学员的培养。然而足球要想获得可持续发展，必须要遵循一定的客观规律，认清足球后备人才培养时间长，且成才率相对比较低的现实，大力依托学校，积极营造足球活动开展的氛围，不断增强青少年在足球训练方面的兴趣，注重足球训练热情的激发，并普及足球活动的基础知识，促进丰富多彩的校园足球活动的有效开展，扩大校园足球活动参与的规模。

2.2建立建全学生的安全保障机制

运动损伤是影响体育运动发展的一大难题。学生踢球，家长往往会担心受伤，因此在校园足球活动中，足球运动员的身体安全和保障也是校园足球活动开展中不可缺少的一项重要内容。 从调查中发现，大多数学生不了解运动损伤的危害，当发生运动损伤时，不清楚该由谁担负责任，这部分学生占总人数的65.7%。这一现象说明，学校在开展校园足球活动中的安全保障措施不够完善，没有专门针对学生训练或比赛中受伤的应急处理办法培训， 这是思明区校园足球开展中存在的一大隐患。因此，要在完善学生安全保障机制上下功夫。学校要加强对学生进行校园足球安全教育，增强学生安全规范意识和自我保护能力。政府要引导保险公司根据足球运动特点开发校园足球人身意外保险等多样化的保险产品，鼓励学校、个人购买运动伤害类保险，建立学生运动意外伤害事故第三方调解机制，进一步提升校园足球安全保障水平，解决学校、学生和家长的后顾之忧。

2.3建造一个良好的竞赛体系

渭南市校园足球的可持续健康发展，必须要有一个良好的竞赛体系，同时这一竞赛体系的科学划分与构建也关系着足球教练员、足球裁判员、相关管理人员等多方面的建设。根据当前渭南市中学校园足球开展的情况分析，增加各级别的比赛，完善比赛体系，让运动员在比赛中成长，以战代练，不仅能够锻炼球队的实战能力，还能更好的发现问题促进训练水平的提升。

2.4建立课内外衔接的训练体系

运动技能的形成是一个复杂的学习过程，总是要经历从不会到会的、从不熟练到熟练的连续变化。足球运动技术种类繁多、复杂，一个运动技术的掌握需要不断的练习，才能达到熟能生巧的地步，才有可能在比赛中运用，开展足球课，可以帮助学生学习足球运球技术，有助于推进校园足球的普及，但如果没有课外足球活动为学生提供后续的练习机会，而在下一次足球课上教师不会给予太多的练习时间就会进行新的内容，学生在课堂上掌握的足球技术就无法得到巩固，很快就会消退。开展课外足球活动能为学生提供更多参与足球学习的机会，有助于促进学生足球技能的发展，如果没有经过足球课堂系统的学习，学生难以获取全面、系统的足球知识和技能，难以掌握正确的足球技术和联系方法，这些都会阻碍学生水平的提高，进而影响学生的积极性。建立良好的课内外训练的衔接，是提升学生技能的良好途径。

2.5营造良好的校园足球文化氛围

为了实现校园足球的可持续发展，校园应该高度重视足球文化建設，在校内营造良好的文化氛围，充分激发学生在足球训练等方面的热情，增强足球活动参与的积极性。学校相关管理人员可以定期或者不定期地举办一些足球活动，从而使学生在参加活动更加客观以及深入地认识足球文化，学习足球知识。学生在校园足球活动中可以增强体质，培养足球的兴趣以及团队协作能力，增强集体荣誉感，注重身心健康，道德文化修养和科学文化知识综合发展提高，在夯实足球运动的基础上，培养高素质的足球后备人才。在相对浓郁的运动氛围当中，学生会更有动力参与活动，并获得锻炼身体的效果，积极响应国家在体育锻炼方面的号召。另外校园足球的大力开展，不仅可以使学生增强足球文化知识，还可以缓解学生在日常学习中的压力，让每个学生都能以饱满的状态投入到学习中。青少年校园足球的良性发展，有利于校园足球的长期发展，源源不断的为国家输送足球人才

3.结语

校园足球是学校体育的一个重要组成部分，校园足球活动的可持续发展，是新的教育理念实施的必然要求，良好的足球运动氛围是校园足球健康成长的土壤，加强足球氛围的建设需要政府、社会、学校、家长的共同维护。

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作者简介：边禹豪（1993.11.10-），男，汉族，籍贯：河南禹州人，渭南师范学院体育学院， 15级在读本科生，学士学位，专业：体育教育，研究方向：体育教育。