花样滑冰运动员音乐欣赏能力培养

刘超

摘 要：音乐在花样滑冰中有着重要作用，无论是教学、训练或是竞赛，音乐都可以为花样滑冰增添色彩，使观众在美妙的音乐中观看优美的滑冰运动，使人身心舒畅。音乐欣赏能力对花样滑冰运动员是非常重要的，培养花样滑冰运动员的音乐欣赏能力，可以使运动员更好地将技术动作与音乐结合，促使运动员从更深层次上认识花样滑冰，提高技术动作的艺术表现能力。本文主要就花样滑冰运动员音乐欣赏能力的培养进行分析，希望为相关的研究提供一些参考。

关键词：花样滑冰 音乐欣赏能力 培养

中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（a）-0250-02

花样滑冰节目内容分五项，音乐表达只是其中之一，所以并未占据较大比例，但是我国运动员在音乐表达分上确实低于欧美国家的选手。因此，应重视培养花样滑冰运动员的音乐欣赏能力，从而提高其对音乐的理解和表现力。

1 培养花样滑冰运动员音乐欣赏能力的重要性

为改善我国花样滑冰的表演成果，提升其在国际上的地位，使运动员更好地完成此项运动，培养运动员音乐欣赏能力则是当前的重要任务。培养运动员音乐欣赏能力是一個漫长、系统、完整且循序渐进的过程，并且体现在运动员表演的每一个简单却又复杂的动作上，是运动员音乐素养最自然的表达。我国花样滑冰运动员受到音乐欣赏能力的限制，在表演时对音乐的诠释不够透彻，进而影响我国花样滑冰在国际上的地位。因此，当前应将培养音乐欣赏能力作为花样滑冰运动员的重要任务[1]。培养花样滑冰运动员音乐欣赏能力的重要性具体表现在三个方面，即利用音乐激发出运动员内心最真实的情感，提高花样滑冰运动情感的真实性；音乐可以突出运动员的技术特点，提高滑冰动作的流畅性；还可以提高运动员的音乐表现力，为观众呈现更好的花样滑冰，与观众产生共鸣，使观众理解运动员滑冰动作的含义。因此，应从实际角度出发培养运动员的音乐欣赏能力。

2 花样滑冰运动员音乐欣赏能力培养

2.1 增加运动员对乐理知识的了解

乐理知识主要包括音符、节拍、节奏、旋律、段落、情绪以及风格等，为提高花样滑冰运动员的音乐欣赏能力，要使其了解乐理知识。因此，在培养运动员音乐欣赏能力的过程中，应针对乐理知识进行教学，使学生掌握音乐基础知识，为强化学生对音乐的理解能力奠定基础。同时，还需要通过乐理知识增加运动员对音乐的兴趣，从而增加运动员欣赏音乐的时间，使其与更多的音乐作品接触，潜移默化提高其音乐欣赏能力[2]。例如：针对音乐旋律进行指导。教练可以根据花样滑冰的特点、运动员的兴趣爱好等来选择音乐，音乐的要有不同的风格，使其表现出差异较大的旋律，利用明显的旋律差别来对运动员进行指导，提高运动员对旋律的了解；而运动员想要了解更多的旋律，提高自身对旋律的敏感性，则需要全情投入到音乐中，分析其中的每一个旋律，才能通过旋律了解音乐想要表达的内涵和情感，进而理解音乐。这样可以促使运动员从旋律和情感上去欣赏音乐，有利于培养花样滑冰运动员的欣赏能力。

2.2 培养运动员对乐感的掌握能力

培养花样滑冰运动员对乐感的掌握能力非常重要。乐感良好的运动员可以听得懂音乐节奏，促使滑冰动作节奏与音乐节奏协调配合，带给观众视觉和听觉上美的感受。首先，要指导运动员分别高低、快慢、强弱不同的音乐节奏，主要是通过语言刺激来强化运动员辨别音乐节奏的能力。培养运动员乐感的掌握能力，主要依靠听力，而听是为了使运动员熟悉音乐，只有熟悉才能理解，进而促使运动员在理解音乐的基础上掌握其节奏。其次，要加强辨别音乐节奏能力的训练。在培养运动员乐感能力的过程中，可以适当地增加“听”的难度，以此来运动员乐感能力[3]。例如：在听音乐的同时，要求运动员跟着音乐节奏拍手，这样可以使运动员集中注意力；或是要求运动员根据音乐节奏来完成花样滑冰动作等。总之，只有通过多样化的方式提高运动员的乐感能力，并根据远动员的乐感能力变化逐渐加深难度，才能使运动员将花样滑冰动作与音乐乐感融合，优化花样滑冰美感，升华花样滑冰运动的价值与意义。

2.3 坚持持之以恒的音乐欣赏训练

想要培养花样滑冰运动员的音乐欣赏能力，则需要为运动员创造与音乐接触的机会和环境。例如：安排运动员去听音乐会、观看文艺演出、培养运动员掌握一种乐器等。只有经常与音乐接触，才能对音乐产生好感，升华运动员对音乐的情感，便于培养运动员的音乐欣赏能力；并且培养运动员的音乐欣赏能力是一项需要长期坚持的事情，并不是一朝一夕就可以改善运动员对音乐的掌握能力。因此，需要持之以恒地对运动员展开音乐欣赏能力训练。在训练的过程中，长期坚持下去，运动员才会发现自身的变化，才会认识到自己能够理解音乐、跟上音乐节奏、使音乐与花样滑冰动作协调统一，这样则会使运动员通过优美的动作、优雅和自信来展示花样滑冰动作，完成花样滑冰比赛，并取得优异的成绩[4]。

花样滑冰运动员音乐欣赏能力直接关系着本身对音乐的理解能力、表达能力，进而影响到花样滑冰运动的效果以及比赛成绩，而指导运动员持之以恒的参与音乐欣赏能力训练，经常与音乐接触，则是提高运动员音乐欣赏能力的关键。

3 结语

培养花样滑冰运动员音乐欣赏能力，具体可以采取的措施有增加运动员对乐理知识的了解、培养运动员对乐感的掌握能力、坚持持之以恒的音乐欣赏训练等，这是从全方位的角度对运动员的音乐欣赏能力进行培养，目的在于增加运动员对音乐的了解，使其能够通过花样滑冰动作更好的诠释音乐内涵，进而提升花样滑冰的价值，促使我国花样滑冰事业的发展。

参考文献

[1] 丛文义.花样滑冰运动员艺术表现力的培养[J].冰雪运动，2017，39（4）：25-28.

[2] 孙鹤嘉.提高我国单人花样滑冰运动员艺术感染力的策略研究[D].东北师范大学，2016.

[3] 宋沂洺.花样滑冰运动员艺术表现力的影响因素及培养途径研究[D].吉林体育学院，2015.

[4] 陈伟光.黑龙江省花样滑冰后备人才培养现状的调查研究[J].冰雪运动，2015，37（2）：6-11.