浅探提升中职生审美能力的相关策略

谢黔燕

【摘要】审美能力的培养对于学生来讲是非常重要的，审美能力的培养对于学生欣赏美、创造美，提升自身对于美的理解起着重要的作用。对于中职美术学科教学来讲，中职美术教师应该如何提升学生的审美能力呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合自身从事多年中职美术教学经验出发，探索提升中职美术审美能力的相关策略。

【关键词】中职美术;美术教育;审美能力

前言：美术属于艺术领域，美术创造可以丰富艺术文化，促进了我国传统艺术的发展。传统的中职美术教学主要是以讲授为主，重点传授学生美术绘画技巧，忽略了学生的审美能力培养。唯有提高学生的审美能力，才能提升学生的创作能力，进而促进美术人才的培养。因此，高职美术教学的开展，需要将学生审美能力培养作为重点，结合新课标要求，采取科学的教学方法，进而帮助学生形成审美思维，强化审美能力。

一、强化美术基础知识、提升学生的审美能力

信息化时代背景下，随着多元文化的融合，社会对于美术人才的需求不断增加，对于美术人才的要求不断提高。为了满足社会的需求，中职美术教学的开展需要进行改革，将学生审美能力培养作为重点，提高学生的美术绘画技巧，提升学生的美术创作水平，有助于学生的未来发展。审美能力是美术创作的核心，唯有具备独特的审美能力，才能体会事物的特殊美，进而给美术创造带来灵感，有助于学生创作出优秀的作品。基础知识是美术创作的基础，唯有学好基础知识，才能丰富自身美术内涵，深化对美术艺术的认知，进而提高美术审美能力。为了提高学生的审美能力，首先需要强化学生的基础知识，提高学生美术文化修养，进而为学生审美观念的形成奠定基础。

对于中职美术基础知识教学，需要打破传统教学的局限性，改变机械的教学方式，将学生作为美术课堂主体，通过多种教学方法渗透学生美术知识，进而提高课堂教學效率，为学生审美能力的培养提供基础保障。美术基础知识教学过程，可以渗透学生审美能力培养，例如，教师可以从构图知识、点、线、空间等教学过程，通过不同方法分析美术绘画技巧的美学，使得学生可以了解一笔一画创造的美感，进而促进学生审美思维的形成。中职美术基础教学过程，教师可以让学生互相点评美术作业，运用专业的美术知识进行评价，深刻挖掘作品所表达的美。通过此种方式，学生之间可以开展专业知识交流，通过点评过程，发现作品传达的多方面的美，进而提高对作品的审美能力。

二、结合社会资源、促进学生审美能力的培养

信息化时代背景下，中职美术教育的开展，需要结合时代的发展需求，充分的利用社会资源培养学生审美能力，进而提高美术教学效率。结合生活实际开展美术教学，可以激发学生的兴趣，加强了美术与生活的联系，有助于学生将美术创作融入生活。艺术来源于生活，生活体现了艺术的美，大自然的美丽景色便是最好的美术资源。对于中职美术教学，教师可以积极开展实践教学，使得学生可以通过亲身体验，提高自身的审美能力，深化对美术艺术的感悟。例如，教师可以带领学生进行户外写生，让学生感受大自然的优美风景，及时给予学生正确的引导，促使学生可以从多个角度赏析事物，进而发现事物的多面美。结合社会资源，可以促进学生的审美能力培养，生活中的社会美术资源多种多样，学生需要善于发现身边的美术资源，提高思维的敏感度，进而加深对事物美的领悟。

提高学生的美术审美能力，可以从学生生活环境入手，中职校园中存在诸多美术教学资源。教师可以充分的利用校园资源开展美术教学，引导学生善于欣赏院校的景色，从不同角度感受校园建筑的美感，不仅提升了学生审美能力，而且提高了校园资源的利用率。为了促进学生审美能力的培养，教9币需要引导学生善于发现生活中的美，通过生活实际得到启发，进而提高学生美术创作能力。此外，学校可以开设美术陈列室，给学生提供诸多美术资源，教师可以通过专业的讲解，提高学生的审美能力。

三、借助美术作品赏析、培养学生的审美能力

美术作品赏析教学是提高学生审美能力的有效途径，通过作品赏析学生可以提高美术知识，学习美术作品创作的技巧，有助于学生审美能力的培养。中职美术课堂上，借助美术作品赏析培养学生的审美能力，具体包括以下几方面：（1）结合美术作品背景赏析。为了促进学生审美思维的形成，在进行作品赏析时，教师需要从作品的创作背景入手，进而深化学生对作品的理解。唯有了解作品的创作背景，才能从根本上体会作品所传达的情感。例如，在进行《韩熙载夜宴图》赏析时，教师需要介绍作品作者的历史背景，以及作品创作的原由与途径，进而讲解作品的主要思想，提高学生的领悟能力，引导学生从多方面赏析美术作品的美学。（2）打造互动性课堂。美术教学的开展，为了培养学生的审美能力，需要启迪学生的审美思维，通过互动教学可以促进学生思考，有助于学生审美思维的开发。教师需要给学生发言的机会，在进行美术作品欣赏时，教师可以组织学生进行探讨，鼓励学生表达自身对作品的感受，进而提升学生审美能力。

四、结论

审美能力是学生美术创作的核心，唯有帮助学生提高审美能力，才能深化学生对美术的感悟，进而获得美术创造的灵感。文章从借助美术作品赏析、培养学生的审美能力，结合社会资源、促进学生审美能力的培养，强化美术基础知识、提升学生的审美能力三方面，论述了中职美术教学学生审美能力培养方法，进而为美术人才的培养奠定基础。