新时期中学美术课教学方法的思考

张汀

摘 要：从促形成——使学生形成基本的美术素养、巧激发——让学生具有学习美术兴趣、会思考——在文化情境中认识美术、重培养——培养创新精神和解决问题能力、会评价——为促进学生发展而评价等方面探讨美术课教学方法。

关键词：美术课；教学方法；审美能力；反思

中图分类号：G633.955 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0039-01

美术教学的根本目的，是让学生在掌握必要的美术知识和美术技能基础上，培养健康的审美情趣和创新精神。通过美术教学，促使学生逐步感受生活中的美，认识生活中的美，理解生活中的美，自发地表现、创造理想中的美。文章从五个方面探讨新时期中学美术课教学方法。

一、促形成——使学生形成基本的美术素养

美术教师应当更新教育观念，在教学过程中要有与新课程理念相适应的教学行为。即不必再为在规定的时间内完成课程内容赶教学进度，而忽视或完全抛弃“因材施教”的原则。教师可把美术课程内容分成几个不同层次，使每一个层次的学生都有适合自己学习的内容，使具有不同潜质的学生在美术教学中都获得相应的发展。要引导学生在美术课中逐步体会美术学习的特征，能够主动形成基本的美术素养和学习能力。“美术是以视觉为中心、以追求美为特征的学科”，这种特殊的性质决定美术课程本身必须包含情感因素与理性因素、脑力因素与体力因素，即通过自身建立视觉意识和增加视觉文化的含量来培养“人文精神和审美能力”。……