系统思维在培养高职学生创新能力中的作用

张国华

[摘           要]  讨论系统思维在培养高职学生创新能力中的作用，提出加强高职学生系统思维能力培养的措施。针对当前高等职业教育课程设置和教材编写中存在的问题，从创新能力培养的角度提出相应的建议。

[关    键   词]  创新;系统思维;高等职业教育

[中图分类号]  G715    [文献标志码]  A      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0170-02

一、引言

创新包括科学知识创新、技术知识创新、工艺创新等形式。创新的目的是追求新发现、探索新规律、创造新方法、新工艺。

我国的高等职业教育有了长足的进步。但从总体看来，高职院校学生在整体素质上仍有不少弱点，集中表现为缺乏创新意识、创新能力差。为了培养具有创新能力的工匠，高等职业教育必须不断加强学生创新能力的培养。高职院校学生创新能力的培养本质上就是要培养学生的洞察力以及发现问题、定义问题和解决问题的能力，也就是说，高职院校培养的学生不但要有“手艺”，而且还要有知识和运用知识的创新能力。

创新总是以问题驱动的。“研究我们时代的主要问题越多，我们越多意识到不能孤立的理解它们。它们是系统性的问题，这意味着它们是相互联系和相互依存的”[1]。面对复杂、系统性的问题，培养学生的洞察力以及发现问题、定义问题和解决问题的能力需要与之相适应的方法。本文认为正确的方法就是要着力培养学生的系统思维能力。系统思维不同于分析思维，分析思维认为复杂问题中各个部分是至关重要的，并寻求确定部分，了解部分，并对部分的了解实现对整体的了解。……