微课特点及其在职教数学教学中的应用

张伟

[摘           要]  微课是一种新型教学模式，教师围绕某一技能或知识点等单一教学任务，于课堂内外进行教学。微课所讲授的内容，在日常教育教学中呈现出碎片化、“点”状化，且存在的知识点一些是教学中经验技能层面的知识展示及讲解，一些是难点讲解、错题归类、教材解读。主要致力于展开探究微课特点及其在职教数学教学中的应用。

[关    键   词]  特点;教学;微课;数学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0204-01

伴随着我国政治、经济、文化的进步以及信息科学技术的发展，新设备及技术丰富了授课手段，结构、媒体、教师及学生四个教学系统中的要素均发生转变。微课无方式、内容、时间及地点的限制，将课程微化，简单高效。

一、微课的特点

在课堂教学中，微课是其有效的补充形式，在数学教学中优势显著。短、小、精是其存在的三个特点。其一，小：“微”特点突出，其内容中单纯围绕一个主题，呈现出课堂的一点难点、疑点、重点等，不是面面俱到[1]。教学目的是梳理透彻其中的考点、重难点，一节课只讲一个知识点，可最大化提升学习效率，排除不相关且繁琐化信息的干扰。其二，短：课时一般是5～8分钟，教学视频是主要教学方式，最长不能够超出10分钟。学生的注意力会因所用时间太长而难以集中，教学效果难以最佳化。除此之外，其不可以代替课件，同时不贯穿在整堂课中。其三，精：微课的实质并不是“短”“小”，而区别于其他多媒体教学方式的本质特点，是“精致”，整合多种资源，形神音色俱备，可达到授课情境化。……