云南本土与东部地区高校学生对MOOC了解程度的现状研究

杜丹琼 王泽潇 孔玲

摘 要：大规模开放在线课程（MOOC）是一种新型的学习方式，它能够促进学生的自主学习。根据本课题的前期调查，东部地区的MOOC发展较好，云南地区的MOOC发展还有待加强。通过问卷调查，我们可以了解到东部地区与云南地区的高校学生对MOOC的认知程度及态度方面的差异，以期能够为寻找云南地区与东部地区MOOC发展出现差异的原因作出贡献。

关键词：高校；MOOC；慕课

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0188-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.121

一、问题的提出

MOOC指大型的开放式网络课程，中文译为“慕课”，是一种区别于传统教育，拥有完整教学体系的大规模在线课程开发模式。自2008年起，爱德华王子岛大学（UPEI）的两位教授提出MOOC的概念，MOOC学习开始进入人们的视野。在MOOC逐渐流行的大背景下，MOOC在中国高校也开始应用发展。根据本课题前期的调查研究发现，无论是东、中、西部地区在各大MOOC平台上的高校数量分布情况，还是各高校MOOC网站的建设情况，中、西部与东部地区都存在较大的差距，东部地区高校的MOOC发展现状远远优于中、西部高校的MOOC发展情况。

MOOC在中国高校的应用发展，除了需要高校、学者积极推动，大学生作为使用MOOC的主要群体，他们是否了解、接受和支持MOOC也非常重要。因此本研究欲通过调查研究，了解当前大学生们对MOOC的了解程度及态度，以期能够为寻找云南地区与东部地区MOOC发展出现差异的原因作出贡献。

二、问卷设计与问卷质量分析

（一）问卷设计

本研究前期主要通过访谈的形式对部分学校的学生进行调查，为问卷的设计打下基础，明确问卷的方向性。……