浅论大学教学管理与反馈机制建设

陆晓岚

摘 要：在改革开放的道路上，我国的教育在不断地完善，系统的机制化的反馈行为在教学管理实践中尚有所缺失，有必要建立有所厘清、有所建构。因此需要以思想统一工作为前提，强化甚至改变传统意识；以队伍建设为抓手，促进反馈机制建设的扎实推进；以体系和制度设计为保障，实现反馈机制自启动。

关键词：教学管理；反馈；机制建设

引言

大学教育的一切工作都是围绕着教学而开展的。教学管理就是创造良好的教学管理环境，高效率的完成教学目标。进入二十一世纪以来，大学年年扩招，大学面临生源广、难以管、需求多等挑战，原来的传统管理模式难以满足现在的需要，这就要求有一套完整的高效率的管理模式来满足大学教学管理需要，为高等学校提供良好的服务，为社会培养出更多的综合性创新性人才服务。

1大学教学管理的必要性

精英教育向大众教育转化。近十多年来，大学大幅度扩招，学生的人数逐年增加，教育模式从精英教育向大众教育转化，大学在适应大众教育的过程中，看重规模，却忽视了在校综合素质的下滑问题。知识经济对人才的要求。当前经济，是知识经济的时代，知识经济呼唤对创新人才的重视和培养，这种重视不仅仅体现在对大学学生创新意识的培养，更体现对于教育教学管理人员的培养与重视，因此，双向的需求必然推动学校教学管理的改革，以促进其与时俱进。现在，诸多学者对于转变教学管理的必然性进行了一系列的探讨，其中一点就是必须从大学教学管理的队伍自身入手，推进教学管理的改革和创新。……