晨课教学开设对麻醉复苏室教学质量影响初探

张帆 郑泽兵 朱昭琼

【摘要】目的：为提高我校临床麻醉教育中的教学质量，针对麻醉复苏室（PACU）进行教学创新及教学改革。方法：将被培训人员随机入组分为两组，一组采用传统方式带教，另一组采用晨课讲授。结果：受试学生认为PACU教学改革效果明显。结论：晨课开设有利于提高麻醉恢复室临床教学质量，值得教学推广。

【关键词】晨课；麻醉复苏室；教学改革；教学质量

麻醉学为一门严谨的医学教育内容，麻醉危重症医学存在极大的技术难度要求及风险性，这使得对于麻醉学专业技术人员的教育及培养责任重于泰山。麻醉学生完成理论课教学后开始进入临床学习，首先进入麻醉后复苏室（PACU）这一部门进行拔管及输送患者等方面的知识学习，PACU也给予学生进入独立手术间前的缓冲机会。以往的PACU由于第一例手术常常于10：00之后出手术室送入PACU，因此要求学生10：00进行工作。学生只能通过自己的领悟能力进行学习，大部分未接受相关晨课的学生表现为经验及理论欠缺，甚至对于患者从手术室到病房运送过程中的基本急救处理措施都未能掌握。为此，本研究通过PACU临床及理论结合晨课的开始，通过对初次进入手术室PACU学习的学生进行不同临床带教方法研究对比，推进并探索高质量临床麻醉学启蒙教学方式方法。

一、研究方法

以2017年遵义医学院附属医院麻醉科完成了基础医学课教学、公共医学课程教学、临床麻醉专业课教学，且需要首次进入临床麻醉环境工作的学生为研究对象。……