核心素养下小学语文口语教学策略

摘要：口语交际不仅出现在语文教学，更是存在于学生的日常生活中，对学生的人际关系、思维提升和长远发展都有着重要意义。因此，在小学阶段教师可以用加强课堂互动、增加学生交流、开展口语活动等方面来进行语文口语教学，让学生能够将在语文课堂上学到的口语交际策略进行熟练运用，促进学生的综合发展。

关键字：小学语文；口语教学；核心素养；策略研究

在以往的小学语文教学中，受应试教育思想的影响，口语教学得不到应有的重视，因此学生的能力也就得不到全面的发展，不利于学生的长远发展。因此，教师在现如今的小学语文教学中，不仅要注重对学生进行口语教学，而且还要在口语教学中渗透对学生核心素养的培养。本文从以下几个方面入手来对核心素养下小学语文口语教学的策略进行探究。

一、加强课堂互动

在语文课堂之上，课堂互动可以让学生自由地表达自己的心中所想，以便教师更好地了解学生的学习情况，也有利于对学生口语能力的锻炼。也就是说，教师在小学语文教学时应当在适当的时机与学生进行多种形式的互动，给学生创造开口说话的机会，同时也加深学生对于课程内容的学习。

例如：对于《钓鱼的启示》的教学，在教学过程中我有意利用问答的形式来锻炼学生的口语能力。具体来说，在刚刚上课的时候，我没有直接进行课程内容的教学，而是给学生提问了一个问题，即：在生活中你有没有因为一件事得到了启示？……