浅谈生本中职语文课堂教学

周鋆

【摘要】在开展中职语文教学过程中，强化学生的主体地位，是教学创新的一个重要环节。在当今教育环境下，构筑生本课堂，对提升学生的语文能力具有至关重要的作用。在中职教学过程中，很多语文教师不注重发挥学生的主体性地位，制约了课堂教学效果的提升。本文分析了中职语文教学存在的问题，并提出有效的生本教学策略。

【关键词】生本理念；生本教学；中职；语文

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

在开展中职教育过程中，语文是基础性学科，但是由于中职学生学习基础较为薄弱，而且学习能动性不强，所以教师要积极创新中职语文教学模式，提升学生的主体地位，以学生为根本，解决教学中存在的现实问题，为社会培养更多的专业技术人才。

一、中职语文课堂教学亟待解决的现实问题

中职语文课堂教学仍存在诸多问题，给中职语文教学的开展带来了极大的阻力。首先，体现在课堂活力不足上。中职语文课堂是三位一体的环境，是教师、文本、学生对话的场所，也是知识生成与讲授的重要平台，要想获取显著的教学成果必然要关注课堂，关注学生的需求，但是部分教师仍旧无法认清这一客观事实，在落实课程标准的过程中不够深入具体，忽略教学与操作的联系，导致语文教学效果不够理想。其次，中职语文课堂教学缺乏活动生成的环节。在中职语文教学中，要想强化提升学生的主体地位，不仅需要教师对课程予以足够的设计与把握，还要激发学生的参与热情和主观能动性，在这一点上常出现教学分离的情况，造成课程效果质量差、效能低的现实。……