小学数学学习特点对教学的影响探讨

曲庆成

摘要：笔者先对小学数学的学习特点进行了分析：小学数学学习内容具有抽象性和形象性特点，学习过程具有系统性和渐进性特点，学习方法的探索性和接受性，然后就这三个学习特点对教学会产生哪些影响进行了探讨。

关键词：小学数学；学习特点；教学

前言：

我们知道，数学是一门严密逻辑性较强的学科，如果小学数学老师只是沿用传统的教学模式给小学生进行枯燥地讲解，小学生被动地学习，不但不能激发学生的学习兴趣，而且教师也是难以顺利完成小学数学教学的目标。针对这种情况，小学数学教师要根据小学数学的学习特点，根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，从而让小学生在欢乐轻松的环境下学习数学，教师高质量完成教学目标。

1 小学数学的学习特点

1.1 学习内容具有抽象性和形象性特点

培养小学生简单认识数量关系和空间形态知识，并且能够在认识理解的基础上简单运用，这是小学数学的教育目的。数学是一门拥有高度抽象性和严谨逻辑性的学科，虽然小学数学只是数学的入门学科，但是也具有抽象性和严谨性这一学科特点，考虑到小学生年龄小、认知能力有限、逻辑思维能力较弱等学习特点，小学数学的教材内容在编写时，已经做到了将抽象的知识形象化、具体化，以适应小学生的学习能力。例如，“三角形的高”这个概念，看起来很抽象，学生一般很容易理解为“竖直方向上的距离”，但在三角形中并不是，老师此时可以结合教具，形象地展示出三角形中的高是指“过一顶点垂直于对边”的高。……