融入思维导图的高中英语阅读文本解读

摘 要：随着新课程改革的推进，对教学的要求更倾向于创新性、逻辑性。高中英语教学中，通过融入思维导图进行阅读文本解读，符合学生的心理发展规律。通过列图的形式，将思维过程条理清晰地呈现出来，对学生理解英语阅读起到事半功倍的效果，提高学习效率。下面笔者从思维导图与文本解读的关系和高中英语中融入思维导图的途径两方面进行分析，希望对读者的研究提供帮助。

关键词：思维导图；高中英语；文本解读

高中英语教学，在发展学生综合语言运用能力的基础上，应着重提高学生运用英语分析、解决问题的能力，注意培养学生的英语思维和表达能力。思维导图的运用，可帮助教师提高教学效率。

一、思维导图与文本解读关系

英语文本的形式不拘一格，长则万字篇章，短则一个单词，主要取决于作者想表达的内容。解读文本是教师对文章内容的动态呈现，需要将文本的信息内容、语言符号、语言语境、体裁结构进行融合，围绕文章中心主题，形成一个清晰完整的结构体系，以达到深入浅出的目的[1]。

思维导图作为一种图式工具，就是把人脑中的逻辑思维通过图画的形式显示出来，其特点是直观性。学生通过思维导图，找到新旧知识间联系，将新知识与现有知识整合，从而达到融会贯通。

思维导图的发散性思维表达方式与文本解读所要求的条理清晰要求基本吻合。从促进文本理解角度，直观的图形形式可以把文本行文脉络、段落关系合理地呈现；……