爱的浸润心的沟通唤醒教育

李莉　于艳梅

摘要：每个孩子都是降落到人间的折了翼的天使，他们的身上都有这样那样的缺点，情绪易激动的孩子更加需要老师对其付出更多的爱，让我们正视孩子身上的不足，用我们的师爱去浸润孩子幼小的心，通过足够的耐心的心灵沟通去唤醒那些屡错屡犯的孩子内心中向善的一面，从而激发其主动承担过错的勇气吧。

关键词：爱心；沟通；耐心；教育

每个班级中都会或多或少地存在情绪易冲动的孩子。这些孩子，会因为一点儿小事，就控制不住自己的情绪，与班里其他学生发生冲突，给班级造成很坏的影响，让班主任感到头痛。我们应该怎样教育这些情绪易冲动的孩子呢？我在教学实践中采用了一些方法，总结如下。

一、 爱的浸润

有一年学校领导安排我接手了两个小学毕业班的语文教学工作和其中一个班的班主任。工作繁重，学生逆反心理重，不能快时间接纳我，我当时很迷茫。班中有一名男生，情绪特别容易激动。他发起火来，我劝都不听。开始的时候我只得去请他原来的班主任劝他。但是不能总请别人帮忙管理呀！我找机会在他情绪稳定时主动与之交流，了解到他的妈妈又给他生了小弟弟，家人的注意力都集中到了他弟弟的身上，他有被冷落的感觉，感觉自己在家里的地位不如之前了。情绪也就变得难以控制和易怒，一有什么不如意，就怒气冲天，欺负同学，打架，骂人。我找到问题的根源，一有时间就和他交谈，逐渐打开孩子的心结，及时消除他的负面情绪，教他学着控制自己的情绪，使他能认识到了自己的错误。……