新形势下高中化学学科素养培养途径分析

摘要：高中阶段每一个学科的学科素养都是培养学生发展核心素养的重要组成部分，化学学科也不例外，通过化学教师的教学过程培养学生的化学学科素养对学生发展核心素养的提高有着很大的促进作用，因此化学教师在做好传统的化学教学的同时还应该注重学生学科素养的培养。

关键词：化学教学；核心素养；培养；途径

一、 化学学科素养的内涵

学科基本素养的基本定义是学生或学者在本学科内所具备的基本专业素质，这些素质是通过长时间的专业训练所形成的专业思维，通过这种思维促成基础知识的积累，增加基本专业技能，形成专业基本经验，从而达到某门具体学科所要前进的基本目标。具体到化学学科而言，高中化学学科素养是提高高中生综合素质的有效组成部分，是当前符合中国人才培养模式和人才培养环境下对化学学科教学的具体要求，通过化学学科的教学提高学生化学方面的关键能力和必备的相关品质。高中化学学科以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质以及用途等，因此化学学科素养的内涵是通过高中化学教学提高学生的实验探究、创新意识、科学精神等素养，形成能够独立思考、勤于动手实验的具体操作能力，培养学生的社会责任，最终在学习和以后的生活中将这些能力能够运用到实际中来，这才是最终的目的。

二、 化学学科素养培养的可行之道

随着课程改革的不断推进，新课标对高中化学教学提出了更高的要求，要求教师在教学过程中，帮助学生培养化学思维，掌握化学学习方法，提高实验探究能力，促进学科素养的养成。……