陶行知教育理念在幼儿园教学中的运用

摘要：陶行知教育理念对幼儿园开展幼儿教育活动有着十分重要的指导作用，根据陶行知教育理念，提高幼儿学习与实践的结合，加强实践教育和培育幼儿实践动手能力，应当成为幼儿教育的重点之一。本文通过对陶行知教育理念在幼儿园教学中的具体运用方式进行探讨分析，期望能够为今后的幼儿教育的创新与发展提供一些浅见。

关键词：陶行知；教育理念；幼儿教育

现如今，幼儿启蒙教育越来越受重视，老师、家长对于幼儿教育理念和教育方式的需求和期望越来越高。而近些年来，陶行知教育理念被广泛地在幼儿园教学中推广，这种教学理念追求的是一种科学的开发幼儿学习能力和实践能力统一的方式。而它在幼儿教学中应当如何应用，本文将对此进行探讨。

一、 陶行知教育理念的本质和内容

陶行知是我国著名教育家和思想家，他曾提出过一系列先进的教育理念，这一系列理念被称之为陶行知理念。陶行知理念的内容主要有：

1. 生活即教育；

2. 社会即学校；

3. 教学做合一。

（1）生活即教育理念

陶行知认为，生活中时时刻刻都包含着教育的内涵和意义。对待教育，不可以照本宣科，如果只是枯燥的将课本内容作为教育的全部内容，教育将失去其原本的意义和价值。最好的教育便是将生活和教育结合起来，无限扩展教育的外延，使得教育发挥其本身的作用和价值，用以指导人们生活。陶老所称的“生活即教育”，是指教育的内容应当是从书本到人生、从狭隘到广阔、从字面到内涵，总之所谓教育，便是凡是有之，即为可教。……