做一个智慧型的教育者

胡风

智慧型教育者的建构重在建立并实施终身学习观念，不断提升自己，从而促进自己工作的进步。作为一名小学数学老师，我深刻领悟到近几年的数学教育观念发生了巨大的变化，“人人学有价值的数学，人人能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，让数学知识为人类服务，培养学生良好的数学素养。

一、智慧型教师应激发学生的好奇心，使学生产生求知的欲望，这是教育的良性开端

“好奇”是孩子的天性，“好奇心”是求知的潜在动力，因此，我们就要根据孩子的特点，培养孩子对知识的兴趣，引出探索的欲望来。例如，教学《年、月、日》的知识时，我用故事导入新课：“小明今年12岁，已经过了12个生日；爸爸今年36岁，只过了9个生日，小明问爸爸：你过的生日为啥比我还少？爸爸笑着不回答，让小明自己想。小明想了很长时间也没想出为什么。同学们，你们知道这是为什么吗？”有的学生摇头，有的学生说这应该是闰年造成的，这时我抓住时机地说：“很好，有的小朋友知道闰年，那什么是闰年？你们想知道其中的奥妙吗？”从而导入新课。这样导课方法，贴合学生的生活，激发了学生的好奇心，激起学生研究问题的浓厚兴趣，使学生积极主动地参与学生过程。

二、智慧型教师善于创造条件，使学生敢于面对困难，从而主动获取知识

1.智慧型教师首先应该营造民主、和谐的教学氛围

现代心理学研究表明，学习者在学习中保持愉快和不紧张，有利于发挥主动性和创造性。……