初中道德与法治课程中的体验式教学研究

郭丽娟

【摘要】在初中道德与法治课程教学中，由于受到考试制度影响，无论是教师还是学生，都将大量时间精力投入到主要学科学习中，忽视对思想道德和政治素养的培养。初中作为学生思想道德和政治素养养成的重要阶段，为了可以有效提升初中道德与法治课程成效，通过体验式教学法的应用十分关键，有助于改善传统教学方法的缺陷和不足，对于学生的后续学习和发展具有奠基作用。就初中道德与法治课程中应用体验式教学展开探究，提出合理对策予以实践。

【关键词】道德与法治课程体验式教学对策素质教育改革背景下，学生除了学习学科知识以外，还要注重个性品德和综合素养的培养。但是，纵观当前的初中道德与法治课程教学现状来看，多数教师采用传统填鸭式教学方法，对于初中道德与法治课程重要性认知和重视存在不足，实践教学中仅仅是根据教学大纲将教材上的知识传授给学生，忽视学生的切身体验。所以，为了有效解决这一问题，应该带来推行体验式教学，尊重学生的课堂主体地位，在学习知识的同时，提升学生切身感受，获得豐富的情感体验，积极投入到学习中。加强对其研究，可以为后续教学提供参考，具有一定促进作用。

一、初中道德与法治课程中体验式教学的作用

在素质教育改革背景下，传统的教学方法滞后，已经无法满足新时期学生综合素质培养的需求。要求在课堂教学中突出学会说呢过主体地位能够坚持以生为本的原则，在传授知识的同时，切实提升学生的自主学习能力和创新能力，将所学知识灵活运用到时间生活中，为学生后续学习和发展奠定基础。……