关于《纲要》课程教学的创新思考

摘 要：为不断提高《纲要》课程的实效性，根据《纲要》课程的目的和性质，从《纲要》课程教学创新的必要性、关键点以及方法三个层次，提出了关于《纲要》课程教学的几点创新思考，以不断提高《纲要》课程的教学实效性。

关键词：《纲要》课程；教学创新；教学效果

创新对于任何一种有生命力有前途的事物来说都是其存在发展的一种基本方式。所以理论上讲，《纲要》课的创新是其存在和发展的应有之义。为不断提高《纲要》课程的实效性，根据《纲要》课程的目的和性质，从尊重学生的兴趣和需求的角度出发，以创新精神不断加强和改进《纲要》课程的教学，充分发挥教师的创造性和学生的主体性，通过师生良好的互动，使学生在兴味盎然、自主参与的教学情境中完成思想升华。

1 《纲要》课程教学创新的必要性

《纲要》课程的教学除了一些共性规律需要遵循以外，每个时期都有其特定的环境条件，只有不断创新才能更好的适应不同时代背景下成长起来的大学生学习的不同需求，使《纲要》课的教育功能可以长久高效地发挥下去，从根本上达到思政理论教学树立大学生统一的主流的思想意識的目的。

1.1 从学生的角度而言，《纲要》课程创新尤为重要。

作为大学生思想政治理论必修课的有机组成部分，《中国近现代史纲要》从2006年正式开设至今已走过十二个年头了。这些年我们面对的学生从八零后到九零后再至现在的九五后，他们生活和学习的环境和方式已发生了不小的变化。……