初中班主任管理工作策略初探

孙守学

[摘 要]班主人作为班级工作的管理者和组织者，在班级发展中和学生健康成长中，起着举足轻重的重要作用，深刻影响着学生德智体美劳的全面发展。初中班主任工作有其自身的难处，做好班主任工作需要很好的策略。

[关键词]初中；班主任；管理工作

学校各班级教育中，必须有一位全面负责任的班主任。班主任是学生班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。一个班几十名学生，是否能够成为德、智、体、美全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任工作，取决于班主任教育思想是否正确，工作态度是否端正，教育方法是否恰当，是否能够身体力行，做学生的榜样，以及教育艺术水平的高低，组织管理能力强弱等。班主任是学生成长的教育者，生活的导师，道德的引路人，他的工作关系着年轻一代的健康成长。

由于班主任工作的重要，所以学校领导通常选择思想政治觉悟高、道德品质好、热爱教育、热爱学生，能认真执行党的教育方针，工作能力强，教学经验丰富的教师担任班主任。班主任工作辛劳而又光荣，党和国家一直关怀班主任工作。我国教育战线有千千万万优秀班主任，他们为祖培养优秀人材做出了贡献，受到党和人民的尊敬，受到了学生的爱戴。每一个热爱教育的教师，特别是青年教师，都应当争取做一个优秀的班主任。

我从教几十年，而从事班主任工作也已三十余年了，回首每一年的工作经历和带过的学生，心头便涌起无尽的幸福，满足和强烈的自豪感，从中也学习积累了些许班主任工作经验和心得，在此，与大家分享交流。

一、建立良好和谐师生关系，在爱心中与学生一道成长

老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而做到“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。我从以下两方面做起，和学生相处十分融洽。

1.教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

2.关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握必须的生产知识和技能，增长实际才干。

二、进校有制度，时时有约束

小学到初中的过渡，是孩子成长的关键期，在一定程度上决定着学生的整个初中阶段的成长和发展，也直接决定着整个班级的教育管理工作的开展和进行成效。所以初中班主任在学生进入学校，进入班级的开始，就应该把相应的班级制度建立起来，以加强学生的纪律观念、纪律意识的培养，让他们踏入校园即有约束，有纪律、有限制，凡事有指导，有依据，让他们知可为而知不可为，在限制中自由成长，健康成长；为整盘班级管理工作奠定良好的基础，获得开展工作的第一抓手。

三、做好小干部的指导

班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊状况，都不超过两个月。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的用心性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还能够每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的用心性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能用心参与并取得了优异的成绩。

四、做好后进生的转化工作

我在人班主任工作的初二（2）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班群众的建设。

五、协调科任教师教育力量，发挥班主任纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、家校多沟通，双向管学生

学生的进步与成长，离不开教师，也离不开家长。我每做一届班主任工作，其中少不了的是和家长的联系和沟通环节。真正的教育是社会的事，或者准确的说是整个社会、学校共同的责任，而不是一人之功就能完成的。基于这点，我很注重这项工作的开展，并把它做为我班主任工作中的日常性的必不可少的重大工作内容。为了更好的全面了解学生状况，我透过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。。和家长联系的好处很多，比如家长是孩子的启蒙老师，他知道孩子的学习能力与走向特征，家长是孩子的生活主要组成，他知道孩子的性格发展和个性特点，家长是孩子的第一监护人，他可以明确责任，了解义务，投入身心于孩子，学习正确的教育方法方式，做好适度引导，完成教育的后续工作，等等。因此，做好家长的联系工作对于班主任有针对性的因材施教，因人而异的进行教育管理有极大的现实意义和辅助性功效。

总之，做班主任工作，千头万绪。要想做好一个班主任更实属不易。但是只要我们大家，有条不紊抓好细节，着眼小处搞好落实，点点滴滴悉心积累，不断学习，不断总结，我们的班级管理工作将会更加轻松自如，更加称心顺利，也能更富有成效，更利于学生发展。与此同時，班主任工作，也必将给我们的教育生涯留下最为芬芳的一页和无比甜蜜的回忆。