优秀班级管理案例 家校共育追梦少年

杨朝霞

摘 要：苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。树人小学是一所名校，在树人就读的孩子们的家长对教育往往比普通学校的家长更为重视，也更懂得科学的教育方法。老师们深知，要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。

关键词：家校结合；苗爸苗妈；家校共建

如何让家长在家校合作中发挥重要作用，成为学校教育的同盟军，为孩子的健康成长服务，一直是树人老师着力研究的课题。树人拥有一支优秀的家长队伍，老师们在思考该怎样利用它使孩子们获得更多的知识、习得更强的能力呢？同时又可以增强家长的责任心，促进师生家长同成长呢？老师们通过不断探索寻找有实效的方法。在一棵苗中队里进行的两年实践证明，开展家长进课堂是实现家校共育的好办法之一。在活动中，丰富的家长资源共享弥补了学校资源的不足，开发了校本课程，促进了家校沟通，同时家长的示范效应增强了孩子兴趣和自豪感。下面就说说班级的具体做法：

一、端正思想，发起倡议

据统计，目前中国至少有8000万独生子女，这是人类生命史上从未有过的事情。因为每个家庭只有一个孩子，因此，家庭对自己孩子能否成才的关注，已经不仅仅是培养孩子成长本身的问题，也关系到父母亲晚年的幸福，以及家庭的荣誉等复杂的社会问题。……