浅谈初中美术教学学生观察能力培养

郭得志

【摘要】观察力一方面是指人在感知活动过程中通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力，是人类认识能力的重要组成部分；另一方面由于人类对事物的认识程度、认识水平与观察能力的强弱有很大的关系，故观察力又是一种感觉与思维高度协调的能力，是一种智力。教师要提升美术教学的质量，必须注重学生观察能力的培养，本文作者旨在結合自己的教学实践，谈谈初中美术教学中学生观察能力培养的相关策略。

【关键词】观察意识 观察体验 生活美术 多维互动

学生观察能力的培养是初中美术教学的重要任务，也是衡量一位美术教师教学水平的重要指标，然而在现实教学中却因为缺乏可行的考核标准而被忽略。尽管如此，作为一名优秀的美术教师，还是应该以学生的长远发展为己任，在美术教学过程中灵活运用各种教学方法，引导学生养成善于观察的习惯，不断提高学生的艺术修养。

一、激发观察兴趣，培养观察意识

（1）创设情境，激发观察兴趣。对初中美术教学而言，教师必须想方设法激发学生的学习兴趣，才能引导学生积极地参与到教学过程中。在现代美术教学过程中，学生只有积极深入地进行有序观察和探索，才能理解教学内容。所以教师可结合具体的教学内容，通过导语设计，不断激发学生的学习兴趣。

（2）利用媒体，培养观察意识。可结合初中学生的年龄特点、心理特点和认知特点等，充分利用多媒体手段，创设学生易于接受和理解的教学情境。……