习近平新时代中国特色社会主义思想融入“原理”课教学的原则解析

吴冬梅

【摘要】习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。这一思想融入“原理”课教学是对于引领青年学生的思想成长和立德塑魂有着重要的作用。

【关键词】习近平 新时代中国特色社会主义思想 思政课

一、以学生“获得感”为出发点，体现“原理”课教学的育人功能

“原理”课承载着对广大青年学生进行正确世界观、人生观、价值观引导和教育的使命。

首先，从内容上体现“知识有用”和“方法能用”。通过课堂教学，既让学生能够有效获得马克思主义理论知识，又让其能够获得马克思主义认识问题和分析问题的方法，进而形成对马克思主义基本理论的高度认同感。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理在中国特色社会主义实践中具体应用的创新和发展。将这一思想体系融入“原理”课教学，是学生有效“获得”的重要理论基础。

其次，从形式上体现理论教学“抽象有用”与实践教学“具体有用”。改变传统的灌输式教学方式，巧妙构建基于“学”而设计“教”的教学方法体系，探索双主体（教师与学生）教学模式。以习近平新时代中国特色社会主义思想主体内容为基础，结合中国特色社会主义现代化建设的具体实践，灵活运用线下如辩论、讨论等与线上如微课、慕课等相结合的教学模式，使受众学生通过思辨和考量的方式理性“获得”。

再次，从时空上体现“当下有用”和“终生受用”的时效性。……