高中英语课堂评价的问题与对策探赜

陈洁

摘 要：合理的英语课堂评价可以活跃课堂教学气氛，挖掘学生的学习潜力，提高英语课堂教学效果，促使学生树立自信心，更好地认识自我。当前高中英语课堂评价存在评价过于随意、学生地位被动，忽视过程评价、脱离学生实际等情况。要注重师生积极互动，发挥激励作用；合理处理各种关系，规范评价用语；结合学生实际，实施因材施教。

关键词：高中英语；课堂评价；问题；对策

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0025-01

高中英语课程标准指出：课堂评价是英语课程的重要组成部分，科学合理的评价体系才能保证英语课程目标的达成。因此，高中英语教师应该结合英语教学目标和教学内容来对课堂进行合理的评价，有效监控英语教学过程和结果。合理的课堂评价可以活跃课堂教学气氛，挖掘学生的学习潜力，提高英语课堂教学效果，促使學生树立自信心，更好地认识自我，更好地发展。然而，现阶段的英语课堂评价存在一些问题，大部分课堂评价过于关注教学内容，很少涉及学生内在的积极性，不重视发展学生的个性。下面结合多年的英语教学实践，对英语课堂评价的问题和改进方法进行研究。

一、高中英语课堂评价的问题

当前，高中英语课堂评价存在评价过于随意、学生地位被动，忽视过程评价、脱离学生实际等情况。

1.评价过于随意，学生地位被动

在高中英语课堂中，受英语教师教学模式的影响，大部分学生处于被动的地位。……