信息化背景下移动学习教育资源的模式与设计分析

廖薇

[摘 要]本文主要从教育的角度去探索移动学习教育资源的模式与设计，并简单分析总结“洋葱数学”app在教育资源的常用模式与设计特点，归纳出移动学习教育资源的常用模式，移动学习教育资源的设计原则，引导探究出新型的移动学习资源设计模式。

[关键词]移动学习；教育资源；模式；设计

一、移动学习教育资源的模式

1.知识模式。对于一些需要强化记忆的知识点，我们可以将它设计成即时解答的题目，学习者答题的同时就是学习的时候。当学习者答对时，给予一定的鼓励和支持；当学习者答错时，给予相应提示，学习者学习后再作答，加深学习印象。例如，“洋葱数学”做知识，就是采用答题的形式，答对继续下一个知识，答错则显示提示，再次作答。多次重复学习，加深学习者对知识的印象，学习效果大大提升。

2.任务模式。学习者根据自身的认知和理解能力，设定一个任务，并尝试着去完成实验任务。在学习过程中，学习软件会根据任务完成情况给予学习者提示与奖励，从而督促学习者完成学习任务。在“洋葱数学”中，学习者可以根据自身情况， “洋葱数学”会根据学习者自身设定的任务情况，及时提醒学习者学习，完成当天学习任务的同时，激励学习者持续学习。

3.pk模式。Pk模式是一种新型的交互学习方式，学习者可以在平台上搜索跟自身水平相似的学习者，进行知识水平的比拼。比拼成功，将会极大满足个体荣誉感，产生持续的学习动力；……