如何将游戏融入小学数学教学

许东梅

长期以来，受传统的教学理念和教学方法的影响，学生在数学教学过程中接受更多的是“教与学”“讲与练”等呆板的教学方法，将游戏作为教学方法引入课堂，会让每一个学生真正地感受到学习的乐趣与数学的魅力。在小学数学教学中，教师可以设计一个与教材相关又具有新颖性，学生十分感兴趣的游戏来把教学内容通过游戏显示出来，使学生更清晰形象地理解数学知识，它既有体现教师人格魅力的作用，又激发了学生的求知欲，启迪了智慧的火花，也帮助他们理解了教学的内容，起到了活跃思维的作用。

一、游戏导入，提高学生学习兴趣

刚进入课堂，学生的精神状态处于高度兴奋阶段，人虽进了教室，但心中还想着课间的玩乐。这时教师可结合教学内容，通过游戏的方式导入新课。这样可以给学生一个清冽的刺激，引导他们兴奋中心的转移，发挥教师引导者的作用，从而进入最佳的学习状态。而且这样可以使学生在欢乐、愉快、乐学的气氛中学习，对于激发他们的学习动机，调动学习的积极性会收到较好的效果。比如，在教学“3的倍数”时，教师引导学生玩一个数学游戏，名字叫抢30。这个游戏需要2个人来玩。两个人轮流报数一次可以报一个数也可以一次报两个数，谁先报到30谁就赢了。教师先让同桌两人玩，接着老师和学生玩，老师赢几次后，师生共同讨论游戏窍门：用倒推的方法想一想要想抢到30往前推就必须抢到哪个数？……