“双创”背景下高校职业能力教育改革研究

陈淼 高贺胜 范泠荷

在国家倡导的“大众创业，万众创新”热潮下，为了促进高校学子完成充分就业与创业工作，为了使学子了解、熟知、适应社会职场，在高校开展大学生职业能力教育日益成了政府与高校重点开展的工作。本文将立足中国特色，从需求理论的导向的视角构建大学生职业能力发展教育体系。在全面开展河北高校职业能力教育的理论、实践与改革，在科学分析实证案例的基础上，提出中国特色大学生职业能力教育培养的目标与方向，为未来高校大学生职业能力教育提供新思路。

2015年李克强总理在政府工作报告中提到：推动大众创业、万众创新，其“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。高校承担着树德立人的重要责任，培养适应职场需求的应用型人才是不可推卸的重要任务。为了助力大学生从创业、理念的孵化到创业活动项目的实施，职业能力教育将引导大学生树立正确的职业目标。

1 大学生职业能力教育

大学生职业能力是指，大学生对职业的需求、期望、职业态度、职业技能。这其中又包括对于本专业技能的掌握以及在职场中对所从事的专业岗位职责的认识与把控。大学生职业能力教育是有目的，有计划的对大学生进行职业意识、职业知识、职业技能培养的理论与实践活动，这既包括专业教育教学活动、也包括资讯、指导、技能训练、社会实践和读物等环节。中国特色的大学生职业能力教育是以培养具有健全人格、职场生存能力、全面素养的精英为目的。……