基于微信平台的情景模拟教学法在培训ICU实习护生中的应用效果

郑燕梅，张 琦

（广西医科大学第一附属医院重症医学中心二区，广西 南宁 530021）

重症监护室（Intensive Care Unit，ICU）是将重症患者集中进行救治的地方。ICU护士需要有较高的业务水平及较强的应急能力。对实习护生进行培训，能够提升其护理能力。目前，医院各科室对实习护生主要采用传统教学法进行培训。传统教学法是由带教教师采用“一对一”的教学模式对学生进行理论知识的讲解及操作示范。该教学方法比较枯燥，导致实习护生的学习积极性下降[1]。情景模拟教学法（Situational teaching method）是指带教教师根据教学内容和教学目标，通过让演员扮演情景中的角色，模拟情景的过程，让学员在仿真的情景中获取知识、提高操作能力的一种教学方法。基于微信平台的情景模拟教学法与传统的情景模拟教学法相比，其优势在于能够打破时间和空间的局限性，实时地对学生传授知识，激发学生的积极性，为师生互动提供了方便的渠道，具有显著的教学效果[2]。为了进一步探讨基于微信平台的情景模拟教学法在培训ICU实习护生中的应用效果，笔者对2015年至2016年期间广西医科大学第一附属医院重症医学中心二区的80名护理实习的临床资料进行了回顾性分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年至2016年期间广西医科大学第一附属医院重症医学中心二区的80名实习护生作为研究对象。根据实习时间段的不同将其分为对照组（n=40）和观察组（n=40）。将2015年1月至12月期间广西医科大学第一附属医院重症医学中心二区的40名实习护生设为对照组，将2016年1月至12月期间广西医科大学第一附属医院重症医学中心二区收治的40名实习护生设为观察组。……