听障学生信息技术教学策略

黄凡

[摘 要]伴随着国家对基础教育课程的改革和逐步完善，素质教育成为各学校势在必行的教学模式。在社会教育领域中聋哑教育所受到的重视程度不高，对比与教育领域中其他项目，聋哑教育在响应国家政策中所面临的困难十分严峻。当前，国家教育部门计划通过对听障学生进行信息技术教学来强化其能力，使聋哑教育能够取得巨大的突破。本文通过对听障學生的特点进行研究，为听障学生的信息技术教学提供了一系列的策略。

[关键词]听障学生；信息技术；教学策略

一、关于听障学生的认知特点

信息技术课作为听障学生的重要课程，教师应在课前进行细致全面的准备，充分了解听障学生的认知特点，找到适合学生的教学方式，使课堂效率能够最大化。听障学生是指具有听力障碍的学生，其多是由于先天形成的，面对与周围人的正常交流时较为困难。其主要依靠手语的交流方式，对于信息传达的清晰性、准确性、形象性有较为严重的不足。但上帝在关上一扇门的同时也打开了一扇窗，具有听力障碍的学生在视觉方面反而比平常人更清楚，对于直观事物的记忆能力、理解能力更为轻松，同时其对于具体事物的有较强的理解力但对抽象事物的理解能力普遍低下。

二、信息技术在听障学生学习中的应用

听障学生的教学模式对比普通的教学模式而言是特殊教育的领域，学生本人身体的障碍对教学的展开具有一定的挑战。……