小学德育教学生活化研究

莫世文

【摘 要】随着我国教育事业的不断发展，我国的教育模式和方法都发生了一些变化，传统的填鸭式教育已经越来越不能满足现代教育的要求，这种填鸭式的教育方法对学生进行知识的灌输，不重视学生的其他品质，这种方式虽然可能会使得学生成绩提高，但是对于学生德育教学是非常不利的。目前这种情况在我国小学生中也普遍存在，因此人们也越来越重视小学德育教学的研究，但是其中仍然存在一些问题需要我们去解决。

【关键词】小学生 德育教学 生活化

随着我国社会的不断发展，当前的社会格局已经发生了很大的变化，社会对于人才的要求已经远远不像以前只是看中成绩，当今社会更需要那些综合能力比较强且素质比较高的综合性人才，而学生们要想具备这些品质，就必须要有很高的思想道德品质。

一、小学生德育教学生活化的研究

1.进行小学生德育教学生活化的背景

近年来，我国教育部不断重视对学生的德育教育，对小学生的德育教育也提出了较高的要求。2009年我国出台了关于加强未成年人思想品质教育的相关政策，在这一政策中明确地提出要加强对学生德育教学，而且也对学生的德育教学的重要性做出了一定的阐述，政策中指出，对学生进行德育教学可以很好的促进学生的全面发展，从而将其培养成为符合社会要求的全面性人才。二目前对小学生进行德育教学的效率和质量很低，因此我们需要找到一些措施提高德育教学的效率，在此背景之下，小学生德育教学生活化的观点应运而生。

2.进行小学生德育教学生活化的意义

对于小学生进行德育教学可以很好的提高他们的思想品德，这样可以很好的帮助他们日后的成长，使其成长的轨迹不偏离科学的轨道，而且也能将其培养成为当今社会需要的全面型人才，而不是那种只会读书的书呆子。而实行小学生德育教学生活化可以很好的提高小学生德育教学的效率，将德育教育贯彻到小学生的日常生活之中，可以逐渐的对小学生进行影响和渗透，从而逐渐改变他们的观念和思想。

二、小学生德育教学生活化中存在的问题

1.学校没有采用正确的德育教学措施

我国很多小学学校对于小学生进行德育教学的措施就是上思想品德课，但是仅仅采用这一措施对学生的影响是微乎其微的，采用课堂进行知识的灌输，这样使小学生很难接受这些思想，有些甚至会产生一些排斥和叛逆心理，这样就会使得小学生德育教学质量和效率大大降低。而且很多學校对于学生的思想品德评价的标准就是看他们的成绩，这样无疑会使得学生们过分的追求成绩而忽视了思想品德的重要性，对小学生德育教学而言也是非常不利的。

2.学生家长忽视德育教学的重要性

在小学生德育教学中还存在一个很严重的问题，就是学生家长的问题。由于每一个学生的家长都希望自己的孩子出人头地，在他们的观念里，普遍认为孩子要想以后生活质量高，那么唯一的方法就是提高自己的成绩和分数，因此在他们对孩子进行教育时，往往只以分数作为唯一的评判标准，这样就会给孩子产生很严重的负面影响，这些家长在教育时也忽略了德育教学的重要性，不关心孩子的品质，而只看重他们的成绩，这对于小学生德育教学而言有非常巨大的危害。

3.对德育教学的干扰因素很多

由于目前我国计算机技术飞速发展，网络也已经渗透到家家户户之中，而且很多家长开始为小学生们配备手机。由于各种各样的信息泛滥，所以就有可能对小学生的德育教学产生很大的危害，网络上的很多不良信息容易对学生产生一些误导，而小学生的相关判断力还是很低的，所以其很容易受一些网络上的负面因素所影响，而且网络游戏对学生的危害也是很大的，我们也经常可以看到有关小学生沉迷网络游戏的报道。

三、优化小学生德育教学生活化的措施

由于小学生的德育教学对其而言是非常重要的，而且小学生德育教学之中仍然存在一些问题需要我们去解决，所以我们要对这些问题进行充分研究，从而找到提高小学生德育教学生活化的措施。

1.将德育教学延伸到日常生活中

随着我国社会的不断发展，我国的教育事业也在不断的发展。而在我们对小学生进行德育教学中，应当积极地将小学生的德育教学延伸到日常生活之中，比如如今网络比较发达，各种信息都比较容易获得，当我们对学生进行教育时，可以从网络上找一些例如感动中国十大人物等事例，以这些感人的事例对小学生进行德育教学，可以对他们的心灵有一定的触动。

2.将生活引入到德育教学之中

在对小学生进行德育教学时，我们也应该将生活引入到德育教学之中。因为学生日常生活中的一些事物对他们的影响可能比课本上的文字来得更加深刻，我们不妨找到一些小学生日常生活中经常接触的事物，引导他们关爱他人、感恩他人，并且引导他们向身边一些光辉的人物学习，使他们积极地进行思考，从而影响他们的思想和观念，提高小学生德育教学的效率。

3.积极的开展一些实践活动

如果只是从课堂上对向学生进行德育教学，效率是很低的，只对学生进行书本上知识的灌输，这样远远不能达到对其进行德育教学的目的。我们应当开展一些实践活动，由于小学生的天性是比较烂漫和活泼的，所以其一般愿意积极地参加一些活动，我们可以多开展一些主题为感恩或者关爱他人的活动，从而让小学中在参加活动的过程中理解感恩和关爱他人等优秀品德的含义，进而提高小学生德育教学的质量和效率。

随着我国社会的不断发展，我国对于教育事业也不断重视，但是目前在我国教育事业之中存在一个很严重的问题，就是老师和家长往往只重视学生的成绩和分数，忽视了对他们进行德育教学的重要性，小学生也不例外，小学生的德育教学对于其成长而言是非常重要的，但是就我国目前情况而言，在小学生德育教学中还存在很多问题和挫折，这些问题是急需我们解决的，而小学生德育教学生活化就是提高学生德育教学质量的重要措施之一。本文通过大量的研究和分析，对于小学生德育教学生活化进行深入研究，提出了一些优化小学生德育教学生活化的措施，具有很高的参考价值和实际意义。

参考文献

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