启发式教学法在高中英语教学中的应用探析

【摘要】高中英语教学中，要立足于注重学生的全面发展，力图培养学生英语能力的同时，培养他们的创新思维能力及团队合作精神。新教材强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，在教学过程中倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合運用语言的能力。提升学生的创造意识、主体精神，促进学生全面素质的和谐发展，使教学活动达到真情交融，充满生命活力的完美境界。

【关键词】高中英语；启发式教学；应用探析

【作者简介】马丽文，新沂市第一中学。

引言

启发式教学最早出现在春秋时期，孔子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。从孔子这个言论中，我们不难发现启发式教学的重要性，启发式教学就是在教师教学基础英语学科知识的前提下，鼓励学生自主学习并留给学生充分的想象空间，让他们可以充分发挥自己的主观能动性。在教师的引导下，学生得认清自己在学习英语中的主体性，积极主动地学习英语，从而学好高中英语，充分发挥启发式教学的作用。

一、浅谈启发式教学法对高中英语教学的重要性

启发式教学法可以让教师在高中英语学习过程中，做到充分尊重学生的主体性，改变以教师为主体的教学课堂模式，从而激发出学生在英语课堂学习的热情和兴趣。以学生为主体的英语教学可以有利地调动学生在课堂上的积极性，这有助于转变以往传统的以教师为主导的教学观念。……