新课改背景下乡村初中英语教学困惑的初探

【摘要】由于农村教育投入不足、师资队伍建设不完善、城乡存在的必然差距等原因致使农村初中英语教学存在重重困难，要解决这些问题，必须加大教育投入，提高师资队伍的质量以及适当开发适合农村生活的校本课程。

【关键词】农村；初中英语；困境

【作者简介】唐万春，甘肃省陇南市武都区深圳中学。

新课程变革的全面开展已经获得了丰盛的阶段性成果，同时对基础教育事业的发展带来了猛烈性的攻击，特别对乡村中学的英语教学产生了强大的冲击。近几年来国家各级教育行政部门加大力度投资办学，奋起改善乡村中小学教育滞后的局势，取得了很大的成效。但是，乡村中学校的近况任然不容乐观，乡村中学的英语教学的现状尤为使人担心。

在农村地区相对短缺和过剩的城市教师，占主导地位的矛盾和臃肿的学科结构隐性短缺并存，对英语学科更是如此。教师数量与教学任务之间的矛盾，致使教师都忙于教学书籍，没有时间讨论和交流新的教学方法和教学理论，很难提高他们的专业水平和专业能力。随着信息技术的不断发展和英语教学的改革创新，多媒体在课堂教学和教师提高自身素质、创新教学方法中发挥着重要作用。然而，也有一些教师在使用计算机知识和技能时需要改进。

用英语教英语是实践性的具体表现，是中学英语教学成败的关键。而在农村中小学英语教学中，在课堂上用英语组织教学的教师很少，教师和学生在课堂之外的英语口头交流更少，学生的口语表达能力可想而知。……