浅谈批判性思维与二语写作的关系

【摘要】写作是一种高强度的思维活动，从立意、构思、成文到修改的过程，都需要运用批判性思维。然而，二语写作中普遍存在著逻辑思维的问题，这都指向了学生思维能力上批判性的不足。本文通过简述批判性思维与二语写作的关系，探索如何将批判性思维培养融入二语写作教学中，实现两者的有效结合，从而提高学生的二语写作水平。

【关键词】批判性思维；二语写作

【作者简介】林奕伶，广东外语外贸大学南国商学院。

一、引言

思维是写作的基础与前提；写作是思维外显的一种方式。影响二语写作最重要的因素是逻辑、与主题内容的相关性以及整体结构（刘世生、刘梅华，2013）。然而在二语写作中，学生普遍存在逻辑思维的问题，如立意浅显，缺乏创意；内容空洞，多为事实的列举；论证模糊不清，推理混乱，缺乏深入的分析和说理；语言拙劣，模仿痕迹明显。这都指向了学生思维能力上批判性的不足。因此，批判性思维与二语写作存在紧密的内在联系；二语写作既是一个进行批判性思维的过程，也是交流批判性思维的结果。本文通过简述批判性思维与二语写作的关系，探索如何将批判性思维培养融入二语写作教学中，实现两者的有效结合，从而提高学生的二语写作水平。

二、批判性思维与二语写作

批判性思维（critical thinking）是20世纪六七十年代以来在北美和欧洲兴起的一场思维运动。批判性思维是个体对于任何信念或假设及其所依据的基础和进一步推导出的结论所进行的积极、持久和周密的思考。……