小学科学实验教学中注重引领学生自主探究浅谈

旦增白玛

摘要：教育工作是以学生为主体，以人才培养为目的的国家重点工作，孩子的思想教育与知识学习一直广受国家及社会各界人士重视。小学作为学生教育的起始站，是培养学生各种能力与兴趣的重要阶段，除了体现在语文、数学、英语等基础学科的教学外外，对小学生科学探究精神的引导与培养也十分重要。小学阶段是养成学生探索精神、动手能力、思维发散能力等众多抽象而可贵思想品格的重要阶段，也是目前国内小学学生普遍缺乏的优秀品质。为探究讨论科学实验的教学对小学学生自主探索精神培养的必要性，总结列举科学实验的课堂教学在我国小学阶段高效展开的优化措施，特写下文，供给参考。

关键词：小学教学;科学实验;探索精神;优化策略

随着新的课程改革与核心素养逐渐推进落地，科技引领生活的大环境全面形成，要求学校扩大中小学生发展与选择道路，从小学开始引领学生德育体美劳全面发展深刻认识学生未来成长成才与高中阶段文化教育的密切联系。一直以来，教育工作以学生的知识培养与道德教育为重点，广受社会人民的关注于重视，尤其是小学教育作为学生终身学习的起点与基础，更需要优化教学形式与教学内容，实现孩子们各种能力全面发展的最终目标。基于目前国内小学普遍开设语文、数学及英语仅三门主要学科，难免忽略其它课程的教授与创新需要。其中，科学知识与科学实验精神作为学生能力的重要部分，主要锻炼学生的分析理解、思维发散能力以及动手能力，而以上能力的培养锻炼在小学阶段则主要通过科学实验课堂教学来完成。……