小学英语“课堂游戏”模式刍议

刘翠萍

摘 要：为适应社会全球化蔓延的趋势，国际市场需求的人才从专业性向全能型转变，人才市场外语的要求越来越高。为了应对这种趋势，教育部核准要求各个小学开设英语教育基础课程。由于英语课程属于语言类性质的课程，低年级的基础教育存在难度大、难教学的问题。为充分发挥学生的动手、想象、动脑能力，将英语课程教学落到实处，通过实践与学习，将课堂游戏教学模式引入小学英语课堂。

关键词：小学英语 课堂游戏 小学教学 兴趣开发

世界经济的高速发展，人才需求要求的不断提高，让语言教育从娃娃抓起成为必然。如何使小学阶段的英语教育顺利有效开展，使得学生能够为将来的高难度英语学习打下基础。如何使小学生英语课堂变得生动、有趣、具体，顺应孩子天性的同时让学生能够有所学有所玩，最大限度地激发孩子对英语的乐趣，将“课堂游戏”教学模式引进小学英语课堂，将快乐与知识同时带给学生。

一、 课堂游戏教学模式的理论依据

课堂游戏教学模式是指在教学中尽可能地将难以理解或者枯燥无味的知识点融入学生的游戏中，使学生在接受快乐的同时接纳知识，为学生在课堂上创设丰富、完整的学习情境，在玩乐中培养孩子的学习兴趣。游戏教学在内容上解决了枯燥无味的难题、在教学上解决了教学模式单一的问题，是现在各个学校广泛应用的教学手段之一。

课堂游戏模式教学是专门针对小学生容易分散注意力、三分钟热度等情况研发的教学模式，爱玩是孩子的天性，学习是孩子的需求。……