将美术活动融入自然生活

张玲玲

我们幼儿园正好坐落在一个农村小镇上，周围有着丰富多样的农村自然资源。孩子本身就具有亲近自然的天性，他们对大自然充满着好奇，这些自然材料给了孩子们充足的想象和创造空间。所以幼儿的美术活动源于生活，让他们在大自然中开阔视野，丰富知识，寻找创作灵感。

一、走进大自然，培养幼儿观察与欣赏能力

课程游戏化后，我们改变了很多，老师可以根据幼儿的兴趣延伸出许多新的课程，我们经常会带孩子们走出校园，来到周围的小树林、田野、梨园，等等。

每次走进大自然，孩子们总是既兴奋又好奇，路边的一朵野花，马路上的挖泥车，一幢幢房子，都是孩子观察、欣赏、讨论的话题，这可比看图片形象有趣多了，课题游戏化后，老师更多的是放手孩子，但并不是什么都不做了，而是在一旁拍照、录像，记录孩子的行为、孩子所观察的景象、孩子们的对话，等等。回来后，就成了新的主题，每次让孩子们说一说你看到的，你观察到的，你觉得什么最美，孩子们在亲自体验后，都特别感兴趣，也是滔滔不绝。再结合老师拍的照片，进行讨论，讨论之后，我们还会画一画，通过不同形式，让孩子们在游戏中、快乐中，不断提高观察能力、欣赏能力和各方面的能力。

记得有一次，我们去了桑园，孩子们个个都很亢奋，我们排好队出发了，在车上，我们讨论着桑园里会有什么，大班的孩子想象力都很丰富，对桑树也有一些已有经验，知道桑叶是喂给蚕宝宝吃的。……