美于心，美于行

施晓娟

摘 要： 在每个人的心中，都有对美独特的表达与理解，孩子也不例外。在幼儿园的教学活动中，美术活动是幼儿喜爱的活动，它是能让幼儿感受美、表达美、创造美的重要活动之一。新《纲要》非常注重对幼儿进行情感和艺术的陶冶，指出幼儿美术是一种轻松愉快的游戏形式。在日常美术教学活动中，我们发现小班幼儿往往不能完全区分美术和游戏活动，他们常常把绘画当做游戏。因此，我们尝试把幼儿所要绘画、创作的内容或主题转化为具体的游戏内容、规则、目标，使游戏和美术融合成一种活动、一个过程、一次行动。通过游戏和美术的相互结合满足孩子的愿望和需要。

关键词： 幼儿教育 游戏 美术教学

一、游戏是一种美的气息——融于材料选择中

当教师和幼儿共同准备丰富多彩的操作材料时，幼儿自然而然会被材料吸引，也便自然主动地操作材料，参与到美术活动中。小班幼儿年龄小，小肌肉发展还不完善，动手能力相对较弱，因此在美术活动中，我们尽量为幼儿提供丰富有趣又易操作的活动材料，比如：玩具印章、餐巾纸、报纸、大小不同的水粉笔、吸管、海绵、蔬菜印章等，让幼儿进行印画、粘贴画等活动，使幼儿与材料有效互动。在游戏化的美术活动中，幼儿既体验到了活动的乐趣，又体会到了成功的快乐。丰富有趣的活动材料让小班幼儿觉得绘画原来是一个“好玩”的游戏，绘画是一件快乐的事。

二、游戏是一种美的语言——化于学习过程时