特别的爱给特别的你

史柳明

初中男生木木，小时候的一场意外让他的脸颊伤痕累累，同学们经常取笑他，他上课经常会走神，作业也拖拖拉拉、偷工减料，非要老师一个劲地催着，盯着他做作业才能完成。但是这样的一个学生自尊心却很强，有次语文考试后，他只得了比平时差一些的58分就情绪激动，竟然拿回试卷在课堂上骂骂咧咧地把考卷撕成碎片。他还经常违反班级里的规范制度，每次犯错后总在老师面前保证不会再犯，但之后没多久又有学生告他的状，要么说他在上课时逗身旁的同学说话，要么说他骂了哪个同学，或者偷偷揪女同学的辫子……不仅学生反映他的问题，许多老师也拿他没辙，甚至有教师说，这孩子真是“朽木不可雕”，无可救药了。有同事干脆劝我别管他了，我则认为他不是真的无药可医，只是我们还没找到那把解决问题的“钥匙”。

怎样转变这样的一个特殊后进生，让他好好学习呢？真是一个让人棘手的难题。为什么他有如此的表现，他的内心到底在想些什么呢？我觉得很有必要了解清楚。只有找到真正的“病因”，我才好对症下药。

没多久我找了他，这一次我放下了老师的架子，换了一种方式，和他走到了学校的操场上，面对面坐下，温声细语地给他讲了一个故事：一个生长在孤儿院的男孩悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长拿出一块石头交给他并对他说：“明天，你拿着这块石头到市场里去卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。