提升高中生名著阅读能力的策略研究

摘 要：提升高中生的名著阅读能力关系到他们的未来发展。我结合已有的教学经验，提出几点提升高中生名著阅读能力的策略，希望能起到一定的启发意义。

关键词：高中生；名著阅读能力；策略

一、前言

所谓名著，是指具有深厚文化底蕴和丰富人生意蕴的，可以让一代又一代读者反复鉴赏、阅读，从中获得新的启发，提升审美情操和美学精神的文学作品，我国著名教育专家朱永新教授明确指出，一个人要想获得精神发展，必须不断阅读名著，从中获得更多的启发，高中生正处于青春期，鼓励他们阅读名著，可以使他们开拓视野，增长见识，健全人格，找到人生的正确发展方向，还能够从先人的智慧结晶中挖掘出真善美，培养人文精神，逐渐形成创意思维。新课程改革也指出高中生应该加强课外阅读，要自主选择正确的阅读材料，读好书，读整本书，拓展自己的视野，丰富自己的精神文化。《普通高中语文课程标准》要求高中生每年应该阅读五本以上的名著，总量不少于150万字，由此可见，在新课改背景下，引导高中生积极阅读名著，提升他们的阅读能力有着广泛而深远的意义，这也是高中语文教学必须承担的重要任务，笔者认为，当前我们的高中语文教学不能忽视名著阅读，而是要从学生的实际情况出发，让学生学会鉴赏名著的思想，加深对名著的理解，这样才能促进学生的全面发展。本文重点研究提升高中生名著阅读能力的策略，意在起到一定的参考意义。……