探究大班额下小学中年级口语交际能力的培养

卢春年

在小学语文教学中，教师应当注重提升学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，尤其要注意在日常的学习生活中有针对性地引导学生，不断地提升其口语交际能力。特别是在大班额的情况下，学生人数较多，语文水平参差不齐，教师更需要针对学生的特点，找出适合本班学生情况的方式，引导学生在语文学习中提升口语交际能力，从而帮助学生应对生活中出现的种种问题，教会小学生能够在各种情况下学会恰当地进行对话。

营造良好的口语表达氛围

美国心理学家布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”在小学中年级语文教学中培养学生的口语交际能力，教师需要营造良好的口语表达氛围，激发学生的学习兴趣，保证在大班额的情况下，每个学生都积极参加口语表达活动。这就要求教师要让学生认识到在班集体中，每一个人都是处于平等的地位，都有机会、有能力、有资格与其他人进行交流。教师还可以在课上多利用问题来调动学生，引导学生能够更为主动地去发表个人见解，特别是需要利用问题让学生认识到口语表达应该是有逻辑性地根据他人提出的问题做出解答。同时，教师还需要针对本班学生的实际情况，最好能够以朋友的形式，在日常的表达交流中帮助学生发现自己在口语表达中存在的不足，使其自信地表达出个人的想法。同时在大班额下，有部分相对内向的学生在课堂上缺少自主表达的机会，此时教师就需要关心这些学生，让他们能够积极地融入集体。……