新时期提升中职数学教学有效性的探究

贺永功

近年来，我国科学技术的发展速度很快，信息技术在社会各个领域得到了广泛应用，越来越多的行业在人才需求上有了更高的标准。数学作为中职教育的重要科目之一，课堂教学模式有了翻天覆地的变化，教师不再一味地将知识灌输给学生，而是更加关注学生的学习情况，以素质教育为指导，促进学生的全面发展。但是，中职数学教学在获得一系列成绩的同时也逐步涌现了很多问题，因此，新时期下如何有效提升中职数学教学有效性，帮助学生提升综合能力，是需要我们重点思考与解决的问题。笔者根据多年教学经验，分析了中职数学教学低效的原因，并探讨了提升中职数学教学有效性的可行策略。

分析中职数学教学低效的原因

教学观念落后

当前很多中职数学教师还存在着传统的思想观念，在课堂上以自我为中心，采用照本宣科的方法为学生传授知识，殊不知这样容易让学生产生枯燥、乏味之感，无法提升课堂教学效率，也容易让学生产生排斥情绪。而新时期要求教师尽快转变教学理念，尊重学生的课堂学习主体地位，做好学生的引导者与课堂的组织者，指导学生深入探索，逐步提升学习能力。

教学方法陈旧

中职数学的教学效率长时间得不到提升，主要原因是教师教学方法落后，以填鸭式教学模式为主，只是一味地进行讲解，未能掌握学生的学习情况。加之中职学校里很多学生年龄并不大、學习基础较为薄弱，在面对繁杂的教学内容、过快的教学节奏和抽象的数学知识时很难及时消化，使学生产生挫败心理，学习积极性受到严重打击。……