基于新时期小学班主任班级管理及德育的思考

黄伟芬

摘要：在小学班主任的教育过程中对班级的管理是非常重要的，它直接影响着班级每一个学生的学习成长，在班主任进行班级管理中还存在很多的问题，本文主要叙述一下改善新时期小学班主任班级管理和德育的主要措施。

关键词：小学班主任；班级管理；德育思考

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0066-01

引言：在小学学习的过程中学生的品德和性格逐渐成型，在学生重要的成长阶段，老师的有效引导是非常重要的。通过老师德育的渗透管理可以帮助学生形成良好的学习习惯和生活习惯。

1.小学班主任在班级德育管理中存在问题

1.1 管理的理念

在小学班主任的管理过程中老师的管理理念是非常重要的，在我国小学班级的管理中由于老师思维的局限，一味的重视班级学生的素质成绩，忽视了学生个性化的发展，导致了学生的形成了固性思维，好学生就是考试成绩优秀的代名词。随着我国教育的改革，在小学教育过程中要培养学生的德育素养，并且在学生的成长过程中要多发掘学生的个性特长，可以让每一个学生的优势都得到最大的培养和发挥。在班主任德育培养的过程中通过道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个方面进行系统的教学，保障学生德智体美的全面发展[1]。

1.2 管理内容

在小学班级的管理过程中老师的管理措施不能在局限于过去的管理中，要进行针对性的创新改革，在小学班级管理的过程中不能总是以班级的荣誉为第一位的要求，这样的教育环境中学生不会形成主人翁的意识，反而会出现攀比和恶性竞争的一个情况出现。……