MOOC和传统课堂教学体育教学效果对比研究

陈新

摘要：由于近几年MOOC教学方式逐渐发展壮大，我国国内的一些学校也在试图采用这种教学方式，以期望提高学生的学习成绩和达到教学优化的效果。本研究以内容分析法、对比分析法，通过对MOOC和传统课堂教学体育教学效果进行对比分析。进而通过学习成绩、学习分布等方面的比较，进一步对比研究其差异性，为后续MOOC的持续发展起到一定的借鉴作用。

关键词：MOOC；传统课堂教学；体育教学效果；对比研究

当前国内学校体育教学的大多数教学方法都局限于传统的教学方式。在体育课程中，教师通过示范和解释向学生展示技巧，学生跟随教师模仿和实现动作的技术技巧。教学形式主要以大班教学为基础。由于课堂时间和课堂时间有限，课堂班级数量较多，与老师交流的机会较少，导致课堂效果较差，学生的积极性较差。而MOOC这种具有开放性，大规模和高利用率的教学模式正好弥补这一缺陷。通过长期MOOC环境教学，可以将两种完整的在线和翻转课程模式结合起来运用。

一、MOOC内涵

MOOC起源于开放式的教育学习运动和资源结合的种类。与传统的教学模式不同，MOOC划开了语言界限、地域区域界限和时间界限，为世界一流大学提供了一流的教学资源，远远超过传统的课堂教学。MOOC特别重视分享知识，向全世界的人开放。只要他们接入互联网，他们可以在网络平台上享受高質量的教育资源，不接受成本费用。

二、MOOC与传统课堂教学效果对比分析

（一）教学前效果对比