初中体育多样化教学改革的实践探索

高鹏程

（河北省石家庄市第九中学，河北 石家庄 050000）

受传统思想影响，体育一直是一门地位相对不高的学科。然而受近些年素质教育影响，体育的教学地位逐步开始得到了明显的提高，体育教学的价值受到了更多人的认可。不过，虽说体育的作用和地位得到了显著的提高，但是体育教学的思想却仍旧保守与落后。这使得学生在被动接受知识的过程中，往往产生较为叛逆的学习态度。学生的思维与行动受到明显的教学限制。因而为了顺应时代发展对学生身体素质健康的要求，教师应树立全新的教学价值观念，逆转体育教学运作本质。采用多样化的教学模式，激发学生学习兴趣，提高体育教学课堂活力。

1 推动与促进初中多样化体育教学校本构建

1.1 提高体育教学专项化试点项目演进

专项化体育一般常见于高中，是实现学生专项体育素养提升的有效途径。因此初中教学的改革，采用和高中一样的制度，通过落实体育项目学习的专项制度，提高学生的体育素养。例如，目前石家庄市所沿用的初中体育教材版本中，专项体育课程仅有篮球和武术，为了拓宽学生的学习爱好，可以引进更多的体育活动，丰富体育专项课程。将足球、网球及游泳等课程全部引入到初中体育教学中，实现多样化的初中体育活动学习。这样，不仅可以有效加强体育教学活力，同时丰富的体育项目学习渠道，也能够为学生良好的身体素质构建，提供坚定的后盾与基础。……