我国普通高校体育课程改革现状及发展方向

张陶淘

（大连医科大学体育教研部，辽宁 大连 116044）

体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。本文通过对我国普通高校体育课程改革的全面分析，剖析了体育课程改革中出现的问题，并提出了其未来的发展方向，以期为我国普通高校体育课程改革提供参考和借鉴。

1 我国普通高校体育课程改革现状

1.1 体育课程结构设置不合理

受历史因素的影响，我国高校体育课程结构设置不合理，仍然没有摆脱传统的封闭模式，系统的知识和直接经验的关系问题还未得到恰当的处理。在体育教学中，过分强调竞技体育的本质，忽略了体育教学的目标。体育课程仅局限于书本知识，没有从实际出发，理论和实践相脱离，忽视了直接经验和动手能力。在体育课程的设置方面，没有主次之分，有些学校强调体育基本技能的学习，有些学校更多强调强身健体，完全没有理解好体育课程的最终目标。在体育教学过程中，忽视了体育课程最初设置的意义和价值。在体育教学过程中，学生是课程学习的主体，教师是实施课程的指导者，两者需要充分发挥各自的作用，但是我国高校在体育课程结构设置中，往往强调了教师的主导作用，忽视了学生的主体地位，学生在学习体育课程时，失去主动性和创造性，这使体育教学效果和质量严重下降，学生也会慢慢地对体育失去兴趣。……